国内的大学排名

全国大学排名：1清华大学、2北京大学、3浙江大学。一、清华大学清华大学位于北京市海淀区，是中国著名的综合性大学之一。自1911年创立以来，清华大学一直秉承“自强不息、厚德载物”的校训，培养了众多杰出的人才。在2023年全国大学排名中，清华大学位居榜首，这充分体现了其在教学、科研和社会服务等方面的卓越表现。清华大学拥有一流的师资队伍，其中包括许多中国科学院和中国工程院院士。学校设有多个学院，涵盖了工、理、文、管、法、经、教育等多个学科领域。在国内外享有盛誉的清华大学，吸引了众多优秀的学生前来求学。二、北京大学北京大学位于北京市海淀区，是中国历史悠久的著名学府。自1898年创立以来，北京大学一直秉持“科学与民主”的精神，培养了众多杰出的人才。在2023年全国大学排名中，北京大学位居第二，这充分体现了其在教学、科研和社会服务等方面的卓越表现。北京大学拥有一流的师资队伍，其中包括许多中国科学院和中国工程院院士。学校设有多个学院，涵盖了文、理、工、管、法、经、教育等多个学科领域。北京大学在国际上享有很高的声誉，吸引了众多优秀的学生前来求学。三、浙江大学浙江大学位于浙江省杭州市，是中国东部地区的重要学术中心。自1897年创立以来，浙江大学一直秉承“求是创新”的精神，培养了众多杰出的人才。在2023年全国大学排名中，浙江大学位居第三，这充分体现了其在教学、科研和社会服务等方面的卓越表现。浙江大学拥有一流的师资队伍，其中包括许多中国科学院和中国工程院院士。学校设有多个学院，涵盖了工、理、文、管、法、经、教育等多个学科领域。浙江大学在国内外享有较高的声誉，吸引了众多优秀的学生前来求学。考取全国排行榜大学的优势一、学术资源丰富全国排名榜的大学通常拥有丰富的学术资源，包括一流的教师队伍、先进的实验设施和广泛的学术交流机会。这些学校吸引了国内外顶尖的学者和专家，为学生提供了与他们交流和学习的机会。这些学校还与世界各地的顶级研究机构和企业建立了紧密的合作关系，为学生提供了实习和就业的机会。二、科研实力强大全国排名前三的大学在科研方面具有很高的实力。这些学校的科研项目通常得到了国家和地方政府的大力支持，资金充足，研究条件优越。这些学校还拥有一流的科研团队，他们在各自的研究领域取得了世界领先的成果。在这样的环境中，学生可以接触到最前沿的科研成果，提高自己的科研能力和创新意识。

中国100强大学排名我国排在前100名的大学，大部分人应该都会首先想到985工程和211工程，985工程共有39所，纯211工程大学共有73所，一共112所。依次是清华大学，北京大学，浙江大学，上海交通大学，复旦大学，南京大学，中国科学技术大学，华中科技大学，武汉大学，西安交通大学，中山大学，四川大学，哈尔滨工业大学，北京航空航天大学，东南大学，北京理工大学，同济大学，中国人大学，北京师范大学，以及南开大学。第21名至第40名，依次分别是天津大学，山东大学，中南大学，厦门大学，西北工业大学，华南理工大学，吉林大学，电子科技大学，湖南大学，中国农业大学，华东师范大学，大连理工大学，南方科技大学，重庆大学，北京科技大学，南京理工大学，南京航空航天大学，东北大学，西安电子科技大学，以及兰州大学。第33名就是位于广东省深圳市的南方科技大学，简称南科大。其中包含苏州大学，华中农业大学，北京交通大学，华东理工大学，华中师范大学，上海大学，哈尔滨工程大学等。只有一所大学特殊，就是排在第45名的上海科技大学，上海科技大学和南方科技大学一样，都只是双一流建设高校，而且创办不过十数年，都还非常年轻，但发展非常迅速，在百强大学榜单上的表现，也都已经超过了大量211。排在第62和第74名，双非本科大学有三所，分别是深圳大学，浙江工业大学，以及江苏大学，余下的都是211工程大学，包含河海大学，北京工业大学，西北大学，陕西师范大学等。第81名的扬州大学，第85名的南京工业大学，第91名的杭州电子科技大学，第94名的燕山大学，第95名的福建师范大学，第97名的广州大学，还有第100名的浙江师范大学。

清华大学、北京大学、南京大学、复旦大学、浙江大学，这些名校犹如璀璨的星辰，闪耀在中国的教育天空。而今，我们为你带来了这份综合指标排行，让你一览无余地了解这些高校的实力与风采。

世界大学前十名排行榜如下：1、哈佛大学：位于美国马萨诸塞州剑桥市，是全球最著名的大学之一。2、麻省理工学院：位于美国剑桥市，被认为是全球科技和工程领域的权威。3、牛津大学：位于英国牛津市，是世界上最古老和最具声望的学府之一。4、斯坦福大学：位于美国加州，是一所享有盛誉的私立研究型大学。5、加州大学伯克利分校：位于美国加州伯克利市，是加州大学系统中最知名、最受尊重的分校之一。6、剑桥大学：位于英国剑桥市，是世界上最古老和最负盛名的大学之一。7、耶鲁大学：位于美国康涅狄格州纽黑文市，是美国最古老的大学之一。8、伦敦政治经济学院：位于英国伦敦市中心，是世界上最优秀的社会科学大学之一。9、哥伦比亚大学：位于美国纽约市，是一所享有盛誉的私立研究型大学。10、南洋理工大学：位于新加坡南部的新加坡市，是一所优秀的理工大学。

2022全国大学排名500强：1、北京大学2、清华大学3、上海交通大学4、浙江大学5、武汉大学6、南京大学7、复旦大学8、中国科学技术大学9、华中科技大学10、中国人民大学11、天津大学12、西安交通大学13、吉林大学14、山东大学15、中山大学16、南开大学17、哈尔滨工业大学18、北京航空航天大学19、四川大学20、同济大学21、厦门大学22、北京理工大学23、东南大学24、华南理工大学25、大连理工大学26、中南大学27、西北工业大学28、中国农业大学29、东北大学30、湖南大学31、电子科技大学32、兰州大学33、北京科技大学34、重庆大学35、武汉理工大学36、南京理工大学37、西南大学38、中国海洋大学39、暨南大学40、河海大学41、北京交通大学42、南京农业大学43、华东理工大学44、苏州大学45、华中农业大学46、中南财经政法大学47、南京航空航天大学48、西安电子科技大学49、合肥工业大学50、西南交通大学51、西北农林科技大学52、西北大学53、郑州大学54、华南农业大学55、昆明理工大学56、深圳大学57、北京邮电大学58、哈尔滨工程大学59、上海财经大学60、云南大学61、上海大学62、西南财经大学63、东华大学64、燕山大学65、北京化工大学66、宁波大学67、中国石油大学（北京）68、扬州大学69、中国地质大学（武汉）70、南昌大学71、太原理工大学72、北京工业大学73、江南大学74、山西大学75、河北大学76、上海理工大学77、中国矿业大学78、浙江工业大学79、对外经济贸易大学80、江苏大学81、福州大学82、北京林业大学83、中国石油大学（华东）84、安徽大学85、中央民族大学86、武汉科技大学87、南京林业大学88、南京工业大学89、河南大学90、长安大学91、辽宁大学92、东北财经大学93、贵州大学94、河南科技大学95、齐鲁工业大学96、中央财经大学97、西安建筑科技大学98、湘潭大学99、河北工业大学100、东北农业大学101、江西财经大学102、黑龙江大学103、东北林业大学104、福建农林大学105、四川农业大学106、山东农业大学107、天津工业大学108、新疆大学109、西南石油大学110、河北农业大学111、湖南农业大学112、河南农业大学113、中国矿业大学（北京）114、中国地质大学（北京）115、浙江工商大学116、山东科技大学117、华侨大学118、西安理工大学119、大连海事大学120、浙江理工大学121、吉林农业大学122、广西大学123、华北电力大学124、河南理工大学125、广东工业大学126、中北大学127、安徽农业大学128、山东财经大学129、内蒙古大学130、首都经济贸易大学131、南京邮电大学132、南京信息工程大学133、长沙理工大学134、云南民族大学135、中南民族大学136、青岛大学137、北京工商大学138、沈阳农业大学139、成都理工大学140、东北电力大学141、青岛科技大学142、杭州电子科技大学143、海南大学144、长江大学145、广州大学146、三峡大学147、江西理工大学148、汕头大学149、湖北大学150、东莞理工学院151、陕西科技大学152、山西财经大学153、重庆邮电大学154、辽宁工程技术大学155、哈尔滨理工大学156、天津财经大学157、内蒙古农业大学158、兰州交通大学159、长春理工大学160、温州大学161、济南大学162、石家庄铁道大学163、西南民族大学164、天津科技大学165、武汉工程大学166、大连大学167、石河子大学168、桂林理工大学169、重庆交通大学170、宁夏大学171、延边大学172、西安科技大学173、中南林业科技大学174、沈阳工业大学175、江西农业大学176、新疆农业大学177、上海海事大学178、兰州理工大学179、安徽理工大学180、云南农业大学181、南昌航空大学182、北京建筑大学183、青岛理工大学184、天津理工大学185、太原科技大学186、大连工业大学187、武汉轻工大学188、沈阳大学189、南通大学190、甘肃农业大学191、湖南科技大学192、华东交通大学193、上海海洋大学194、西安工业大学195、青岛农业大学196、浙江财经大学197、湖北工业大学198、南华大学199、哈尔滨商业大学200、浙江农林大学201、西藏大学202、武汉纺织大学203、常州大学204、台州学院205、河北科技大学206、沈阳建筑大学207、烟台大学208、景德镇陶瓷大学209、河南工业大学210、上海工程技术大学211、北方民族大学212、重庆工商大学213、江苏科技大学214、西南科技大学215、东华理工大学216、青海大学217、湖北文理学院218、北京联合大学219、南京财经大学220、云南财经大学221、西藏民族大学222、湖北经济学院223、西北民族大学224、内蒙古科技大学225、安徽工业大学226、中国计量大学227、东北石油大学228、山东理工大学229、河北经贸大学230、安徽建筑大学231、大连交通大学232、北华大学233、华北理工大学234、重庆理工大学235、青海民族大学236、山东建筑大学237、广西民族大学238、内蒙古工业大学239、北京信息科技大学240、桂林电子科技大学241、长春工业大学242、安徽财经大学243、沈阳化工大学244、广东财经大学245、内蒙古民族大学246、吉首大学247、华北水利水电大学248、河南财经政法大学249、吉林财经大学250、聊城大学251、天津商业大学252、鲁东大学253、沈阳航空航天大学254、郑州轻工业大学255、辽宁科技大学256、西华大学257、大连民族大学258、大连海洋大学259、贵州财经大学260、塔里木大学261、福建工程学院262、集美大学263、中国民航大学264、黑龙江八一农垦大学265、佳木斯大学266、南京审计大学267、上海应用技术大学268、南京工程学院269、西安工程大学270、西南林业大学271、北京服装学院272、郑州航空工业管理学院273、河北地质大学274、辽宁石油化工大学275、湖南工业大学276、河南科技学院277、渤海大学278、成都信息工程大学279、重庆科技学院280、齐齐哈尔大学281、西安石油大学282、合肥学院283、绍兴文理学院284、新疆财经大学285、河北工程大学286、重庆文理学院287、北方工业大学288、贵州民族大学289、安徽工程大学290、中原工学院291、临沂大学292、井冈山大学293、广东海洋大学294、上海立信会计金融学院295、吉林化工学院296、延安大学297、黑龙江科技大学298、浙江科技学院299、北京电子科技学院300、浙江万里学院301、上海电力大学302、佛山科学技术学院303、成都大学304、长春大学305、北京农学院306、湖南工商大学307、中国民用航空飞行学院308、内蒙古财经大学309、上海对外经贸大学310、嘉兴学院311、兰州财经大学312、浙江海洋大学313、西安邮电大学314、苏州科技大学315、广西财经学院316、大理大学317、北京印刷学院318、天津农学院319、湖南理工学院320、湖北民族大学321、沈阳理工大学322、辽宁工业大学323、西藏农牧学院324、闽江学院325、厦门理工学院326、黑龙江工程学院327、湖南文理学院328、天津城建大学329、广西科技大学330、山西农业大学331、上海电机学院332、山西大同大学333、河南牧业经济学院334、五邑大学335、北京石油化工学院336、惠州学院337、山东交通学院338、广东金融学院339、北京物资学院340、江苏理工学院341、四川轻化工大学342、盐城工学院343、安徽科技学院344、长沙学院345、怀化学院346、深圳技术大学347、宁波工程学院348、江汉大学349、华北科技学院350、西安财经大学351、陕西理工大学352、湖北汽车工业学院353、长春工程学院354、湖南工程学院355、金陵科技学院356、上海商学院357、湖南城市学院358、韶关学院359、常州工学院360、河北北方学院361、南昌工程学院362、许昌学院363、滁州学院364、潍坊学院365、陇东学院366、上海第二工业大学367、成都工业学院368、湖南科技学院369、吉林建筑大学370、徐州工程学院371、皖西学院372、仲恺农业工程学院373、海南热带海洋学院374、西昌学院375、常熟理工学院376、宜春学院377、山东工商学院378、邵阳学院379、广东石油化工学院380、德州学院381、九江学院382、百色学院383、河西学院384、重庆三峡学院385、洛阳理工学院386、沈阳工程学院387、湖北工程学院388、黄山学院389、淮阴工学院390、昆明学院391、新疆工程学院392、丽水学院393、三明学院394、江苏海洋大学395、辽东学院396、肇庆学院397、梧州学院398、吉林农业科技学院399、贵州理工学院400、滨州学院401、南阳理工学院402、莆田学院403、北华航天工业学院404、防灾科技学院405、河北金融学院406、黄淮学院407、嘉应学院408、山东青年政治学院409、铜陵学院410、铜仁学院411、福建江夏学院412、红河学院413、龙岩学院414、宜宾学院415、太原工业学院416、湖北科技学院417、桂林航天工业学院418、湖南人文科技学院419、贵州工程应用技术学院420、宝鸡文理学院421、兰州城市学院422、辽宁科技学院423、河北建筑工程学院424、长治学院425、安康学院426、运城学院427、喀什大学428、贺州学院429、北部湾大学430、安顺学院431、贵阳学院432、河池学院433、湖南工学院434、泰山学院435、哈尔滨学院436、湖南财政经济学院437、武夷学院438、呼伦贝尔学院439、浙江水利水电学院440、巢湖学院441、河南工程学院442、吉林工商学院443、兰州工业学院444、兰州文理学院445、西安航空学院446、西安文理学院447、湘南学院448、池州学院449、商洛学院450、菏泽学院451、晋中学院452、上海海关学院453、浙大宁波理工学院454、天津中德应用技术大学455、赤峰学院456、平顶山学院457、宿州学院458、湖北理工学院459、景德镇学院460、绥化学院461、榆林学院462、中华女子学院463、新乡学院464、攀枝花学院465、衢州学院466、广州航海学院467、邯郸学院468、河南城建学院469、黑河学院470、凯里学院471、山西工程技术学院472、新余学院473、枣庄学院474、浙大城市学院475、安阳工学院476、衡水学院477、济宁学院478、荆楚理工学院479、山东女子学院480、邢台学院481、吕梁学院482、桂林旅游学院483、蚌埠学院484、文山学院485、四川民族学院486、四川文理学院487、萍乡学院488、太原学院489、山东农业工程学院490、郑州工程技术学院491、河南财政金融学院492、四川旅游学院493、武汉商学院494、哈尔滨金融学院495、山东管理学院496、黑龙江工业学院497、泰州学院498、唐山学院499、呼和浩特民族学院500、信阳农林学院

清华大学北京大学复旦大学浙江大学南京大学上海交通大学武汉大学中国科学技术大学中国人民大学中山大学南开大学吉林大学北京师范大学华中科技大学西安交通大学四川大学哈尔滨工业大学厦门大学山东大学同济大学中南大学天津大学北京航空航天大学华东师范大学大连理工大学东南大学华南理工大学中国农业大学西北工业大学中国矿业大学

中国大学排名2021最新排名：1、北京大学2、清华大学3、上海交通大学4、浙江大学5、武汉大学6、南京大学7、复旦大学8、中国科学技术大学9、华中科技大学10、中国人民大学11、天津大学12、西安交通大学13、吉林大学14、山东大学15、中山大学16、南开大学17、哈尔滨工业大学18、北京航空航天大学19、四川大学20、同济大学21、厦门大学22、北京理工大学23、东南大学24、华南理工大学25、大连理工大学26、中南大学27、西北工业大学28、中国农业大学29、东北大学30、湖南大学31、电子科技大学32、兰州大学33、北京科技大学34、重庆大学35、武汉理工大学36、南京理工大学37、西南大学38、中国海洋大学39、暨南大学40、河海大学41、北京交通大学42、南京农业大学43、华东理工大学44、苏州大学45、华中农业大学46、中南财经政法大学47、南京航空航天大学48、西安电子科技大学49、合肥工业大学50、西南交通大学51、西北农林科技大学52、西北大学53、郑州大学54、华南农业大学55、昆明理工大学56、深圳大学57、北京邮电大学58、哈尔滨工程大学59、上海财经大学60、云南大学61、上海大学62、西南财经大学63、东华大学64、燕山大学65、北京化工大学66、宁波大学67、中国石油大学（北京）68、扬州大学69、中国地质大学（武汉）70、南昌大学71、太原理工大学72、北京工业大学73、江南大学74、山西大学75、河北大学76、上海理工大学77、中国矿业大学78、浙江工业大学79、对外经济贸易大学80、江苏大学81、福州大学82、北京林业大学83、中国石油大学（华东）84、安徽大学85、中央民族大学86、武汉科技大学87、南京林业大学88、南京工业大学89、河南大学90、长安大学91、辽宁大学92、东北财经大学93、贵州大学94、河南科技大学95、齐鲁工业大学96、中央财经大学97、西安建筑科技大学98、湘潭大学99、河北工业大学100、东北农业大学101、江西财经大学102、黑龙江大学103、东北林业大学104、福建农林大学105、四川农业大学106、山东农业大学107、天津工业大学108、新疆大学109、西南石油大学110、河北农业大学111、湖南农业大学112、河南农业大学113、中国矿业大学（北京）114、中国地质大学（北京）115、浙江工商大学116、山东科技大学117、华侨大学118、西安理工大学119、大连海事大学120、浙江理工大学121、吉林农业大学122、广西大学123、华北电力大学124、河南理工大学125、广东工业大学126、中北大学127、安徽农业大学128、山东财经大学129、内蒙古大学130、首都经济贸易大学131、南京邮电大学132、南京信息工程大学133、长沙理工大学134、云南民族大学135、中南民族大学136、青岛大学137、北京工商大学138、沈阳农业大学139、成都理工大学140、东北电力大学141、青岛科技大学142、杭州电子科技大学143、海南大学144、长江大学145、广州大学146、三峡大学147、江西理工大学148、汕头大学149、湖北大学150、东莞理工学院151、陕西科技大学152、山西财经大学153、重庆邮电大学154、辽宁工程技术大学155、哈尔滨理工大学156、天津财经大学157、内蒙古农业大学158、兰州交通大学159、长春理工大学160、温州大学161、济南大学162、石家庄铁道大学163、西南民族大学164、天津科技大学165、武汉工程大学166、大连大学167、石河子大学168、桂林理工大学169、重庆交通大学170、宁夏大学171、延边大学172、西安科技大学173、中南林业科技大学174、沈阳工业大学175、江西农业大学176、新疆农业大学177、上海海事大学178、兰州理工大学179、安徽理工大学180、云南农业大学181、南昌航空大学182、北京建筑大学183、青岛理工大学184、天津理工大学185、太原科技大学186、大连工业大学187、武汉轻工大学188、沈阳大学189、南通大学190、甘肃农业大学191、湖南科技大学192、华东交通大学193、上海海洋大学194、西安工业大学195、青岛农业大学196、浙江财经大学197、湖北工业大学198、南华大学199、哈尔滨商业大学200、浙江农林大学201、西藏大学以上内容参考：百度百科-全国高等学校名单

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依据教育部第四轮学科评估，2017年双一流大学排行榜中包含了42所双一流大学名单和C／以上学科数量、A，学科【指一级国家重点学科】数量和A学科【国家重点培养学科】数量的精确统计。

首先：2015年最新排行榜。排名：得分 研究生培养 本科生培养 得分 自然科学 社会科学1 清华大学 216.37 国家优先发展大学、C9、985名校I期 93.71 65.85 24.72 125.80 107.64 18.152 北京大学 214.82 国家优先发展大学、C9、985名校I期 95.14 68.51 26.63 119.68 77.50 42.183 中国科大 200.55 国家重点建设大学、C9、985名校I期 88.72 62.74 25.98 111.84 91.02 20.824 复旦大学 167.56 国家重点建设大学、C9、985名校I期 73.59 52.58 21.01 93.97 85.33 8.655 上海交通大学 154.83 国家重点建设大学、C9、985名校I期 66.39 49.25 17.14 88.43 61.90 26.536 南京大学 132.90 国家重点建设大学、C9、985名校I期 58.95 41.55 17.39 73.96 48.63 25.337 西安交通大学 116.66 国家重点建设大学、C9、985名校I期 57.19 35.88 21.31 59.47 36.16 23.318 哈尔滨工业大学 116.65 国家重点建设大学、C9、985名校I期 53.23 36.65 16.58 63.42 47.31 16.119 浙江大学 113.30 国家重点建设大学、C9、985名校I期 55.87 36.79 19.07 57.43 46.58 10.8510 南开大学 109.93 985名校I期 51.70 36.56 15.14 58.23 55.90 2.3411 中国人民大学 106.66 985名校I期 54.04 34.38 19.66 52.62 43.37 9.2512 北京师范大学 102.23 985名校I期 52.32 33.60 18.71 49.91 37.89 12.0213 西北工业大学 100.08 985名校I期 49.76 29.89 19.88 50.32 38.20 12.1214 兰州大学 93.14 985名校I期 42.74 29.03 13.71 50.40 29.19 21.2215 华中科技大学 85.29 985名校I期 42.43 27.22 15.21 42.87 31.70 11.1716 北京航空航天大学 80.83 985名校I期 42.20 26.25 15.95 38.63 34.19 4.4317 同济大学 80.48 985名校I期 37.06 27.56 9.50 43.42 41.54 1.8818 厦门大学 75.04 985名校I期 37.05 22.62 14.44 37.98 2.10 35.8819 武汉大学 73.12 985名校I期 37.56 22.62 14.94 35.54 30.92 4.6220 中山大学 71.37 985名校I期 35.91 21.95 13.97 35.46 32.21 3.2421 四川大学 68.15 985名校I期 33.73 21.87 11.86 34.42 31.31 3.1022 吉林大学 66.62 985名校I期 32.97 20.85 12.12 33.66 14.96 18.6823 山东大学 66.57 985名校I期 34.44 20.89 13.55 32.13 18.04 14.0824 中南大学 65.19 985名校I期 32.59 20.02 12.57 32.60 28.76 3.8425 东南大学 64.36 985名校I期 35.37 20.57 14.82 28.99 25.65 3.3426 天津大学 57.22 985名校I期 31.24 18.42 12.82 25.98 17.77 8.2127 大连理工大学 57.11 985名校I期 28.60 18.82 9.77 28.52 25.57 2.9428 华南理工大学 55.25 985名校I期 28.33 17.48 10.85 26.92 25.49 1.4329 重庆大学 55.20 985名校I期 27.00 17.60 9.40 28.20 23.91 4.2930 北京理工大学 51.70 985名校I期 25.98 15.67 10.31 25.72 23.69 2.0331 南京航空航天大学 50.74 985名校I期 24.16 15.28 8.88 26.58 23.28 3.3132 湖南大学 49.12 985名校I期 26.24 15.69 10.55 22.89 16.86 6.02科学研究2012-2013中国大学前50名排行榜排名 校名 总得分 备注 人才培养33 华东理工大学 47.35 985名校I期 24.45 15.15 9.30 22.91 12.55 10.3734 中国海洋大学 45.08 985名校I期 27.33 11.40 15.93 17.76 11.57 6.1935 中国农业大学 43.16 985名校II期 21.90 12.79 9.11 21.26 19.99 1.2836 华东师范大学 42.62 985名校II期 21.86 13.21 8.65 20.77 17.13 3.6337 中央民族大学 42.59 985名校II期 22.18 12.95 9.23 20.41 15.22 5.1938 西北农林科技大学 40.74 985名校II期 20.09 11.99 8.09 20.65 16.41 4.2439 电子科技大学 40.56 22.31 13.43 8.88 18.25 16.14 2.1240 华中师范大学 39.69 20.92 12.37 8.56 18.78 7.57 11.2141 郑州大学 38.31 19.32 11.48 7.85 18.99 13.71 5.2842 武汉理工大学 37.21 23.79 11.18 12.61 13.41 10.96 2.4543 西南大学 36.42 21.92 10.02 11.89 14.51 8.98 5.5244 东北师范大学 35.56 18.84 11.76 7.08 16.72 10.53 6.1945 西安电子科技大学 34.04 19.94 10.99 8.95 14.11 13.46 0.6546 东北大学 33.97 20.29 10.45 9.83 13.68 11.03 2.6547 南京理工大学 33.55 17.66 9.74 7.92 15.90 14.51 1.3948 苏州大学 32.51 18.28 9.11 9.17 14.22 12.65 1.5749 暨南大学 32.36 16.91 9.85 7.06 15.45 7.44 8.0150 东华大学 32.32 17.04 9.46 7.58 15.28 14.43 0.85总结：代表一家之言。

科隆体育学院是德国著名的高等教育机构之一，专门从事体育相关学科的教学和研究。自创校以来，在德国的体育学圈和国际上都拥有着较高声望。那么，科隆体育学院的排名如何呢？下面我们从不同角度来探究一下。U0001f393教学水平排名科隆体育学院经过多次评估，其教学水平始终得到认可。根据2019年《维斯特德参考报》（Wirtschaftswoche）公布的德国最佳大学排行榜，科隆体育学院位列体育学类别的第二名。此外，该学院的体育科学硕士课程也在全球体育学硕士课程排名中处于领先位置。U0001f52c科研实力排名科隆体育学院的科研实力备受称赞，其研究成果在国际上也有一定的影响力。根据《汤普森路透》（Thomson Reuters）的2019年度全球高被引学者排名，科隆体育学院的许多教授和研究员名列其中，科技论文也获得了广泛引用。U0001f4bc就业表现排名据悉，科隆体育学院的毕业生就业表现十分优异，在医疗保健、体育工业、市场营销等领域都有着广泛的就业机会。U0001f30d国际声望排名科隆体育学院在国际旅游、商务研究、社会和行为科学等领域享有盛誉，并在国际上拥有广泛的课程设置和教学合作伙伴。据QS世界大学排名显示，科隆体育学院已成为德国综合大学中的佼佼者，在全球排名中位居第271名。U0001f31f影响力排名科隆体育学院的影响力得到了社会各界的认可和高度评价，其出版物和研究成果在国际上产生了积极的影响。根据泰晤士高等教育排名的2019年度体育运动类别排名，科隆体育学院排名第41位。

以2023年qs大学排名为例：1、麻省理工学院2、剑桥大学3、斯坦福大学4、牛津大学5、哈佛大学6、加州理工大学( Caltech)7、帝国理工学院8、伦敦大学学院9、苏黎世联邦理工大学( 瑞士联邦理工学院)10、芝加哥大学11、新加坡国立大学12、北京大学13、宾夕法尼亚大学14、清华大学15、爱丁堡大学16、洛桑联邦理工学院( EPFL)17、普林斯顿大学18、耶鲁大学16、南洋理工大学17、香港大学18、哥伦比亚大学19、东京大学以上内容参考qs-排名榜单专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

其他信息：以2019年985和211排名为：北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、 东北大学 、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学；南京大学、东南大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学、武汉大学、华中科技大学、湖南大学、中南大学、国防科学技术大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、电子科技大学、重庆大学、西安交通大学、西北工业大学、西北农林科技大学、兰州大学。扩展资料QS全球教育集团2020年3月3日在伦敦发布了第10年度世界大学学科排名，本次排名横跨5大学科群和48个学科，评估了全球83个国家和地区的1368所高校。中国大学持续进步——118所大学的1066个学科入选全球600强（中国大陆84所，中国香港9所，中国台湾23所，中国澳门2所），188个学科进入全球50强。其中，中国大陆100个，中国香港76个，中国台湾11个，中国澳门1个。中国大学世界50强大学的数量连续五年提高，这种情况在排名史上还是首次出现。中国在学科排名前十和前二十中的数量也在增加。参考资料来源：人民网-2020年QS全球大学学科院校排行榜发布参考资料来源：教育部-“985工程”学校名单2019年中国师范类大学排行榜已经出炉，哪些大学跻身2019中国师范类大学排行榜前bai10强？哪些师范类大学排名比较靠前？下面是最新师范院校排行榜，欢迎阅读。1校友会2019师范类大学排行榜在师范类院校排名中，北京师范大学排名第一，华东师范大学排名第二，华中师范大学排名第三。名次 学校名称 全国排名 双一流建设类型1 北京师范大学 17 一流大学2 华东师范大学 28 一流大学3 华中师范大学 36 一流学科4 东北师范大学 52 一流学科5 南京师范大学 53 一流学科6 湖南师范大学 59 一流学科7 陕西师范大学 65 一流学科8 华南师范大学 66 一流学科9 福建师范大学 839 首都师范大学 83 一流学科11 浙江师范大学 8712 天津师范大学 9613 上海师范大学 11114 山东师范大学 12615 西北师范大学 12916 安徽师范大学 13216 广西师范大学 13218 江西师范大学 13519 河北师范大学 14720 河南师范大学 15521 云南师范大学 16322 哈尔滨师范大学 17023 杭州师范大学 17224 四川师范大学 18225 江苏师范大学 19326 曲阜师范大学 20127 辽宁师范大学 20628 重庆师范大学 21529 贵州师范大学 22030 新疆师范大学 23931 内蒙古师范大学 25932 沈阳师范大学 26733 海南师范大学 27334 山西师范大学 28335 天津职业技术师范大学 29636 广西师范学院 31937 赣南师范大学 32338 吉林师范大学 33139 西华师范大学 33340 青海师范大学 34441 信阳师范学院 37441 湖州师范学院 37443 湖北师范大学 38844 长春师范大学 41644 江西科技师范大学 41646 安庆师范大学 41946 广东技术师范学院 41948 闽南师范大学 42449 宁夏师范学院 42749 淮北师范大学 42751 淮阴师范学院 43752 盐城师范学院 44053 安阳师范学院 45953 长江师范学院 45953 衡阳师范学院 45956 洛阳师范学院 46357 合肥师范学院 46558 牡丹江师范学院 48059 阜阳师范学院 48359 河北科技师范学院 48359 南京晓庄学院 48359 曲靖师范学院 48363 南阳师范学院 49264 楚雄师范学院 49864 韩山师范学院 49864 湖南第一师范学院 49864 乐山师范学院 49864 泉州师范学院 49869 黄冈师范学院 50869 遵义师范学院 50871 天水师范学院 51971 玉溪师范学院 51973 贵州师范学院 52373 太原师范学院 52375 忻州师范学院 53376 商丘师范学院 54876 玉林师范学院 54878 湖北第二师范学院 55778 吉林工程技术师范学院 55778 内江师范学院 55778 伊犁师范学院 55782 鞍山师范学院 56782 白城师范学院 56784 周口师范学院 57785 甘肃民族师范学院 58485 郑州师范学院 58487 保定学院 59387 集宁师范学院 59387 上饶师范学院 59387 通化师范学院 59391 广东第二师范学院 60491 河池学院 60493 大庆师范学院 61393 淮南师范学院 61393 绵阳师范学院 61393 宁德师范学院 61393 唐山师范学院 61398 昌吉学院 62598 廊坊师范学院 62598 黔南民族师范学院 625101 长沙师范学院 635101 广西民族师范学院 635101 江苏第二师范学院 635101 石家庄学院 635105 沧州师范学院 651105 成都师范学院 651105 咸阳师范学院 651108 渭南师范学院 658108 重庆第二师范学院 658110 河北民族师范学院 665110 兴义民族师范学院 665112 南昌师范学院 675112 齐鲁师范学院 675114 岭南师范学院 686115 陕西学前师范学院 689116 保山学院 691116 六盘水师范学院 691118 南京特殊教育师范学院 707119 阿坝师范学院 713119 滇西科技师范学院 713121 广西科技师范学院 716121 豫章师范学院 716123 汉江师范学院 720123 琼台师范学院 7202校友会2019师范类独立学院排行榜在师范类独立学院排名中，河南师范大学新联学院排名第一，湖北师范大学文理学院排名第二，西北师范大学知行学院排名第三。名次 学校名称 全国排名1 河南师范大学新联学院 222 湖北师范大学文理学院 273 西北师范大学知行学院 464 南京师范大学泰州学院 695 杭州师范大学钱江学院 856 贵州师范大学求是学院 1017 河北师范大学汇华学院 1178 安徽师范大学皖江学院 1389 湖南师范大学树达学院 17110 湖州师范学院求真学院 17511 吉林师范大学博达学院 19612 淮北师范大学信息学院 22113 山西师范大学现代文理学院 22714 辽宁师范大学海华学院 25015 赣南师范大学科技学院 25516 衡阳师范学院南岳学院 25617 内蒙古师范大学鸿德学院 2582019年国内师范大学排名

2008中国大学工学100强 名次 等级 校 名 1 A++ 清华大学 2 A++ 浙江大学 3 A++ 上海交通大学 4 A++ 哈尔滨工业大学 5 A++ 天津大学 6 A++ 华中科技大学 7 A+ 西安交通大学 8 A+ 北京航空航天大学 9 A+ 西北工业大学 10 A+ 大连理工大学 11 A+ 东南大学 12 A+ 中国科学技术大学 13 A 华南理工大学 14 A 吉林大学 15 A 同济大学 16 A 中南大学 17 A 武汉大学 18 A 山东大学 19 A 北京理工大学 20 A 北京大学 21 A 四川大学 22 A 重庆大学 23 A 南京大学 24 A 南京航空航天大学 25 A 东北大学 26 A 北京科技大学 27 A 华东理工大学 28 A 中国石油大学 29 B+ 西安电子科技大学 30 B+ 复旦大学 31 B+ 南京理工大学 32 B+ 湖南大学 33 B+ 电子科技大学 34 B+ 武汉理工大学 35 B+ 北京化工大学 36 B+ 中国矿业大学 37 B+ 西南交通大学 38 B+ 北京交通大学 39 B+ 中山大学 40 B+ 上海大学 41 B+ 北京工业大学 42 B+ 东华大学 43 B+ 哈尔滨工程大学 44 B+ 南开大学 45 B+ 河海大学 46 B+ 北京邮电大学 47 B+ 燕山大学 48 B 江南大学 49 B 南京工业大学 50 B 厦门大学 51 B 浙江工业大学 52 B 中国农业大学 53 B 合肥工业大学 54 B 福州大学 55 B 河北工业大学 56 B 华北电力大学 57 B 中国地质大学(武汉) 58 B 郑州大学 59 B 江苏大学 60 B 中国地质大学(北京) 61 B 太原理工大学 62 B 昆明理工大学　（我们学校） 63 B 西安理工大学 64 B 北京师范大学 65 B 苏州大学 66 B 兰州大学 67 B 中国海洋大学 68 B 南昌大学 69 B 长安大学 70 B 暨南大学 71 B 成都理工大学 72 B 青岛科技大学 73 C+ 西北大学 74 C+ 华侨大学 75 C+ 宁波大学 76 C+ 广东工业大学 77 C+ 山东科技大学 78 C+ 沈阳工业大学 79 C+ 西北农林科技大学 80 C+ 河北大学 81 C+ 湘潭大学 82 C+ 上海理工大学 83 C+ 扬州大学 84 C+ 兰州理工大学 85 C+ 大连海事大学 86 C+ 广西大学 87 C+ 西南石油大学 88 C+ 西安建筑科技大学 89 C+ 长沙理工大学 90 C+ 深圳大学 91 C+ 华东师范大学 92 C+ 天津工业大学 93 C+ 东北林业大学 94 C+ 陕西师范大学 95 C+ 石家庄铁道学院 96 C+ 湖南科技大学 97 C+ 南京农业大学 98 C+ 安徽大学 99 C+ 东北师范大学 100 C+ 中北大学

前100名大学排名如下：北京大学清华大学中国科学院大学上海交通大学浙江大学武汉大学南京大学复旦大学中国科学技术大学华中科技大学中国人民大学天津大学北京师范大学西安交通大学吉林大学山东大学国防科技大学中山大学南开大学哈尔滨工业大学北京航空航天大学四川大学同济大学厦门大学北京理工大学东南大学华南理工大学大连理工大学华东师范大学中南大学西北工业大学中国农业大学东北大学湖南大学电子科技大学兰州大学北京科技大学重庆大学武汉理工大学南京理工大学北京协和医学院西南大学华中师范大学中国海洋大学暨南大学河海大学南京师范大学北京交通大学南京农业大学华东理工大学苏州大学华中农业大学中南财经政法大学南京航空航天大学西安电子科技大学合肥工业大学西南交通大学西北农林科技大学西北大学湖南师范大学郑州大学东北师范大学华南农业大学昆明理工大学深圳大学北京邮电大学华南师范大学哈尔滨工程大学上海科技大学上海财经大学云南大学上海大学西南财经大学东华大学中国政法大学燕山大学海军军医大学北京化工大学首都医科大学宁波大学中国石油大学（北京)扬州大学中国地质大学（武汉）北京外国语大学南昌大学中国传媒大学太原理工大学北京工业大学空军军医大学江南大学战略支援部队信息工程大学山西大学河北大学陕西师范大学上海理工大学福建师范大学中国矿业大学浙江工业大学对外经济贸易大学江苏大学首都师范大学福州大学浙江师范大学北京林业大学中国石油大学（华东）空军工程大学南方科技大学陆军工程大学安徽大学中央民族大学武汉科技大学南京林业大学南京工业大学河南大学长安大学辽宁大学东北财经大学海军工程大学贵州大学河南科技大学齐鲁工业大学中央财经大学西安建筑科技大学西南政法大学河南师范大学湘潭大学江西师范大学北京体育大学河北工业大学山东师范大学外交学院

其他信息：2020年6月10日，QS世界大学排名网发布了“ 2021 QS世界大学排名”(Quacquarelli Symonds，QS World University Rankings 2021)，三所中国顶尖大学获得了其QS排名史上的最高排位。清华大学再次打破了去年创下的中国大学的最高排位，从世界第16名上升到第15名。这主要归功于清华在学术声誉和研究影响力指标评分上的提高：在亚洲大学中排名第三。复旦大学(从世界第40名上升到第34名)上海交通大学(世界第47名)交大首次进入全球前50名。本年度的QS世界大学排名进一步揭示了中国高等教育不断提高的喜人表现。相比去年，世界前1000名的中国大陆大学又增加了9所，中国已拥有41所世界前一千名的优质大学。QS的研究总监Ben Sowter表示：“在中国负责推进中国高等教育国际化的教育业者们，已经意识到了对特定大学进行有针对性的战略投资将有助于创建世界一流的高等教育体系。最新的QS世界大学排名结果，也进一步认证了中国211工程和985工程等教育项目对高等教育领域的积极影响。”本次QS世界大学排名共采用了六个指标：学术声誉40%：基于超过94000名学者的调查问卷反馈；雇主声誉10%：根据超过44000名雇主关于大学与毕业生就业水平的调查答复；单位教员论文引文数20%：衡量学术研究的影响力，通过五年内大学研究论文的引用总数除以大学的教师数量得出；师生比例20%：代表教学规模，将学生人数除以教职员工人数得出，可以用来参考各个大学的班级规模；国际教师比例5%：QS的两个国际化指标之一，它衡量的是大学中非本国教师的比例；国际学生比例5%：QS的两个国际化指标中的第二个指标，它衡量的是大学中非本国学生的比例，这也可以表明大学吸引世界各地人才的能力。Sowter：“中国大学在研究领域的卓越表现已经越来越毋庸置疑，而中国的大学仍然可以在更多领域变得更具竞争力。特别是，如果想要提高中国大学毕业生就业竞争力，大学与社会行业的合作则会为学生准备进入二十一世纪的职场提供至关重要的支持。我们的研究显示，优质的高等教育将会改变人们的生活，也可以使学生在未来的职业发展中脱颖而出。”

全国重点大学排名前三有北京大学、清华大学、上海交通大学。1、北京大学：北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立综合性大学，也是当时中国最高教育行政机关。2、清华大学：截至2021年12月，清华大学校园面积462.74公顷，建筑面积302.67万平方米；设有21个学院、59个教学系，开设有87个本科专业；有博士后科研流动站50个，一级学科国家重点学科22个，一级学科博士、硕士学位授权点62个；有教职工16057人，在校生57325人。3、上海交通大学：学校共有33个学院/直属系，31个研究院，12家附属医院，2个附属医学研究所，23个直属单位，5个直属企业。在一百二十余年的办学历史中，交通大学创造了中国近现代发展史上的诸多“第一”：中国最早的内燃机、最早的电机、最早的中文打字机等；新中国第一艘万吨轮、第一艘核潜艇、第一艘气垫船、第一艘水翼艇、自主设计的第一代战斗机、第一枚运载火箭、第一颗人造卫星等。双一流大学建设即建设世界一流大学和建设世界一流学科。

2021中国大学排名如下：1、北京大学2、清华大学3、复旦大学4、浙江大学5、南京大学6、上海交通大学7、华中科技大学8、中国科学技术大学9、中国人民大学10、天津大学11、武汉大学12、南开大学13、山东大学14、中山大学15、西安交通大学浙江大学介绍：浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府，坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。浙江大学的前身求是书院创立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。1928年，定名国立浙江大学。抗战期间，浙大举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学七年，1946年秋回迁杭州。1952年全国高等学校院系调整时，浙江大学部分系科转入兄弟高校和中国科学院，留在杭州的主体部分被分为多所单科性院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新浙江大学，迈上了创建世界一流大学的新征程。浙江大学始终秉承以“求是创新”为校训的优良传统，以天下为己任、以真理为依归，逐步形成了“勤学、修德、明辨、笃实”的浙大人共同价值观和“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”的浙大精神。

全国大学排名2022最新排名：清华大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学、南京大学、中国科学技术大学、华中科技大学、武汉大学、西安交通大学。部分学校介绍如下：一、清华大学清华大学，简称“清华”，位于北京市海淀区，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”。清华大学校园面积442.12公顷，建筑面积287.64万平方米；设有21个学院、59教学系，开设有82个本科专业；有博士后科研流动站50个，一级学科国家重点学科22个，一级学科博士、硕士学位授权点60个；有教职工15772人，在校生53302人。二、北京大学北京大学，简称“北大”，位于北京市海淀区，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列“双一流”、“211工程”、“985工程”。北大共有11个学科门类，涵盖了48个本科专业门类，开办了125个本科专业。北大拥有教职工（不包含博士后）21183人；专任教师数7317人，其中，按职称划分：正高级2217人，副高级2231人；其中：中国科学院院士76人，中国工程院院士19人，发展中国家科学院院士25人，哲学社会科学资深教授13人，“万人计划”入选者28人。三、浙江大学浙江大学，简称“浙大”，位于浙江省杭州市，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，位列国家“双一流”、“211工程”、“985工程”。学校设有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江、舟山、海宁、宁波等8个校区；设有7个学部、37个专业学院（系）、1个工程师学院、2个中外合作办学学院、7家附属医院；占地面积6223440平方米。以上内容参考：百度百科——清华大学百度百科——北京大学百度百科——浙江大学

1、清华大学（C9联盟高校，985工程大学，211工程大学，世界一流大学A类）。2、北京大学（C9联盟高校，985工程大学，211工程大学，世界一流大学A类）。3、中国科学技术大学（C9联盟高校，985工程大学，211工程大学，世界一流大学A类）。4、复旦大学（C9联盟高校，985工程大学，211工程大学，世界一流大学A类）。5、上海交通大学（C9联盟高校，985工程大学，211工程大学，世界一流大学A类）。6、南京大学（C9联盟高校，985工程大学，211工程大学，世界一流大学A类）。7、浙江大学（C9联盟高校，985工程大学，211工程大学，世界一流大学A类）。8、中国人民大学（985工程大学，211工程大学，世界一流大学A类）。9、西安交通大学（C9联盟高校，985工程大学，211工程大学，世界一流大学A类）。10、哈尔滨工业大学（C9联盟高校，985工程大学，211工程大学，世界一流大学A类）、国防科技大学（985工程大学，211工程大学，世界一流大学A类）、中国科学院大学（世界一流学科大学）。以上内容参考：百度百科-2014中国大学100强

综述：北京大学、清华大学、中国科学院大学、复旦大学、中国人民大学、浙江大学、上海交通大学、南京大学、武汉大学、中山大学、吉林大学等。复旦大学，位于直辖市上海，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，中央直管副部级建制。位列国家首批“双一流”（A类）、“985工程”、“211工程”重点建设高校。师资队伍：根2019年7月学校官网显示，复旦大学在校教学科研人员2871人，高级专业技术职务人员2523人。参考资料来源：百度百科－复旦大学

这些排行榜全是民间组织组织的，教育部官方从未发布过此类排名。1、第一档：清华大学、北京大学2、第二档：上海交通大学、复旦大学、浙江大学、中国科学技术大学、南京大学3、第三档：北京师范大学、四川大学、北京航空航天大学、南开大学、同济大学、西安交通大学、武汉大学、中山大学、华中科技大学、吉林大学、山东大学、天津大学、东南大学、哈尔滨工业大学、厦门大学、北京理工大学（注：每档内各大学排名不分先后。）清华大学（Tsinghua University），简称“清华”，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，位列“世界一流大学和一流学科”。北京大学（Peking University），简称“北大”，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“世界一流大学和一流学科”、“211工程”、“985工程”。上海交通大学（Shanghai Jiao Tong University）简称“上海交大”，位于上海市，是由中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，是中国历史最悠久、享誉海内外的高等学府之一，位列“世界一流大学建设高校（A类）”、“985工程”、“211工程”。扩展资料：在中国进入大学的途径1、参加普通高考，按分录取也就是我们平常所说的高考，由教育部考试中心命题或相关省市自主命题，是我国普通高校招生的主要选拔方式。除保送生、体育单招等极为特殊的升学路径外，参加高考是本文所述其他各种升学途径的前提和基础。各省市高考政策以各地公布的为准。2、综合评价录取综合评价录取目前在部分高校试行，并逐年扩大范围。是指在录取新生时，高校综合考量考生高考成绩、高校考核成绩、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等维度内容，对考生综合评价，择优录取。综合评价的成绩由三部分构成：高考成绩+校测成绩+学业水平考试成绩，另外还有参考考生高中的综合素质评价信息。(通常高考成绩占60%，面试占30%，学业水平考试成绩占10%)3、自主招生自主招生主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生，也就是所谓的“偏才怪才”。备战自主招生考试，一般有四关要过，即报名、初审、高考、笔试及面试（部分高校无笔试）。参加自主招生的考生，一般需要是高中阶段学习成绩优秀，在一定领域具有学科特长，在各类比赛及竞赛中获得奖励的考生以及高中阶段在科技创新、发明方面有突出表现并获得奖励的考生，具体条件以相关院校自主招生简章公布为准。随着高考改革的推进，自主招生收到越来越多的中学老师、家长及考生的重视，2018年自主招生报名人数达83.7万人次。4、保送生保送生无需参加高考，经学校推荐，即可进入大学就读。不同类型的保送生政策略有区别，保送生也需要参加测试，高校会对拟录取的保送生进行文化测试及相关考核，以保证保送生生源质量。注：保送生具体政策以当年为准。参考资料来源：百度百科-中国大学排行榜参考资料来源：百度百科-上海交通大学

全国重点大学排名如下：清华大学（第一）、北京大学（第二）、浙江大学（第三）、上海交通大学（第四）、复旦大学（第五）、南京大学（第六）、中国科学技术大学（第七）、华中科技大学（第八）、武汉大学（第九）、西安交通大学（第十）。1.清华大学清华大学（Tsinghua University），简称“清华”，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”。清华大学的前身清华学堂始建于1911年，因水木清华而得名，是清*设立的留美预备学校，其建校的资金源于1908年美国退还的部分庚子赔款。1912年更名为清华学校。2.北京大学北京大学（Peking University），简称“北大”，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”。北京大学创立于1898年维新变法之际，初名京师大学堂，是中国近现代第一所国立综合性大学，创办之初也是国家最高教育行政机关。1912年改为国立北京大学。北京大学是新文化运动的中心和五四运动的策源地。3.浙江大学浙江大学（Zhejiang University），简称“浙大”，浙江大学的前身求是书院创立于1897年，1928年定名国立浙江大学。1937年浙江大学举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学，1946年秋回迁杭州。在120年的办学历程中，浙江大学始终秉承“求是创新”为校训的优良传统，以天下为己任、以真理为依归，逐步形成了“勤学、修德、明辨、笃实”的浙大人共同价值观和“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”的浙大精神。

2009中国大学前100名 排名 校名 总得分 人才培养 科学研究 分省 排名 学校类型 学校参考类型 得分 研究生培养 本科生培养 得分 自然科学研究 社会科学研究 1 清华大学 280.15 120.95 85.75 35.20 159.20 140.47 18.74 京 1 理工 理科类 研究1型 2 北京大学 224.66 103.92 66.36 37.57 120.74 85.09 35.65 京 2 综合 综合类 研究1型 3 浙江大学 219.14 97.13 65.86 31.26 122.01 104.91 17.10 浙 1 综合 理科类 研究1型 4 上海交通大学 149.73 65.24 45.60 19.65 84.49 77.76 6.73 沪 1 综合 理科类 研究1型 5 南京大学 140.70 67.68 42.25 25.43 73.02 52.22 20.80 苏 1 综合 文理类 研究1型 6 复旦大学 110.98 52.12 31.47 20.65 58.86 42.25 16.60 沪 2 综合 综合类 研究1型 7 中国科学技术大学 103.11 50.89 33.90 17.00 52.22 50.45 1.77 皖 1 理工 理科类 研究1型 8 中山大学 98.91 45.10 27.76 17.34 53.80 37.86 15.94 粤 1 综合 综合类 研究1型 9 华中科技大学 98.67 47.29 27.08 20.22 51.38 44.78 6.60 鄂 1 理工 理科类 研究2型 10 武汉大学 96.16 45.01 26.65 18.37 51.14 33.36 17.79 鄂 2 综合 综合类 研究2型 11 吉林大学 95.28 47.36 25.76 21.60 47.92 38.07 9.86 吉 1 综合 综合类 研究2型 12 西安交通大学 87.71 43.57 22.58 20.99 44.14 35.05 9.09 陕 1 综合 文理类 研究2型 13 四川大学 86.56 41.69 23.19 18.50 44.87 35.28 9.59 川 1 综合 综合类 研究2型 14 哈尔滨工业大学 82.06 41.08 24.01 17.07 40.98 39.38 1.60 黑 1 理工 工学类 研究2型 15 南开大学 79.82 35.79 24.50 11.29 44.02 26.08 17.94 津 1 综合 文理类 研究1型 16 山东大学 77.98 38.87 19.75 19.12 39.11 28.89 10.22 鲁 1 综合 综合类 研究2型 17 北京师范大学 71.38 31.85 19.91 11.95 39.53 15.74 23.79 京 3 师范 文理类 研究1型 18 天津大学 66.66 32.80 19.60 13.20 33.86 30.77 3.09 津 2 理工 工学类 研究2型 19 中南大学 61.09 29.32 16.14 13.18 31.77 29.22 2.55 湘 1 综合 理科类 研究2型 20 东南大学 57.92 27.30 16.34 10.95 30.62 27.38 3.25 苏 2 综合 工学类 研究2型 21 中国人民大学 56.67 25.47 14.50 10.97 31.19 0.71 30.48 京 4 综合 文科类 研究2型 22 北京航空航天大学 54.51 24.64 15.71 8.93 29.87 27.65 2.22 京 5 理工 工学类 研究2型 23 厦门大学 53.01 24.59 15.91 8.68 28.41 15.78 12.63 闽 1 综合 文理类 研究2型 24 大连理工大学 47.67 22.75 14.23 8.52 24.92 23.41 1.50 辽 1 理工 工学类 研究2型 25 同济大学 45.93 22.81 12.30 10.51 23.11 20.85 2.27 沪 3 理工 工学类 研究2型 26 华南理工大学 45.74 20.31 13.04 7.27 25.43 23.80 1.63 粤 2 理工 工学类 研究2型 27 重庆大学 41.81 23.09 9.80 13.29 18.73 15.03 3.70 渝 1 综合 文理类 研究2型 28 兰州大学 41.78 20.08 11.96 8.12 21.70 18.69 3.01 甘 1 综合 理学类 研究2型 29 西北工业大学 40.49 18.80 12.19 6.61 21.69 20.74 0.95 陕 2 理工 工学类 研究2型 30 华东师范大学 40.42 18.74 10.94 7.80 21.69 9.98 11.71 沪 4 师范 文理类 研究2型 31 北京理工大学 39.10 18.89 11.26 7.64 20.21 18.57 1.64 京 6 理工 工学类 研究2型 32 中国农业大学 38.75 15.89 9.49 6.40 22.86 21.20 1.66 京 7 农林 理科类 研究2型 33 湖南大学 35.32 16.74 9.32 7.42 18.58 14.87 3.72 湘 2 综合 综合类 研究2型 34 东北大学 32.41 17.41 7.99 9.42 15.00 12.87 2.13 辽 2 理工 工学类 研究2型 35 郑州大学 31.17 20.63 5.06 15.57 10.54 8.35 2.20 豫 1 综合 综合类 研教2型 36 南京航空航天大学 31.04 16.07 8.10 7.97 14.97 13.64 1.33 苏 3 理工 工学类 研究2型 37 华东理工大学 31.01 15.21 9.40 5.81 15.80 15.10 0.70 沪 5 理工 理科类 研究2型 38 苏州大学 30.92 16.01 7.32 8.69 14.92 10.27 4.65 苏 4 综合 综合类 研教1型 39 南京农业大学 30.84 14.42 6.95 7.47 16.42 14.05 2.37 苏 5 农林 文理类 研究2型 40 武汉理工大学 29.27 17.89 6.29 11.60 11.38 9.98 1.40 鄂 3 理工 工学类 研教2型 41 上海大学 28.55 15.66 7.78 7.88 12.89 9.73 3.16 沪 6 综合 综合类 研教1型 42 北京科技大学 28.46 14.55 8.01 6.54 13.91 13.37 0.55 京 8 理工 工学类 研教1型 43 电子科技大学 27.97 14.40 7.71 6.69 13.56 12.28 1.29 川 2 理工 理科类 研教2型 44 西南大学 27.89 15.52 5.42 10.10 12.37 7.38 4.99 渝 2 综合 文理类 研教2型 45 东北师范大学 25.31 11.98 7.28 4.70 13.33 9.06 4.27 吉 2 师范 文理类 研教1型 46 西安电子科技大学 24.93 12.95 6.34 6.61 11.98 11.51 0.46 陕 3 理工 理科类 研教2型 47 西北农林科技大学 24.44 12.26 4.80 7.46 12.19 11.52 0.67 陕 4 农林 理科类 研教2型 48 暨南大学 24.25 10.56 6.30 4.27 13.69 6.71 6.98 粤 3 综合 综合类 研教1型 49 南京理工大学 24.18 12.48 6.07 6.41 11.70 10.79 0.91 苏 6 理工 工学类 研教1型 50 华中师范大学 24.00 10.88 6.38 4.50 13.13 5.02 8.10 鄂 4 师范 文理类 研教1型 51 西南交通大学 23.34 12.65 4.97 7.69 10.69 8.99 1.69 川 3 理工 工学类 研教2型 52 中国矿业大学 22.73 13.46 4.79 8.67 9.28 8.26 1.02 苏 7 理工 工学类 研教1型 53 南京师范大学 21.92 11.07 5.25 5.82 10.85 4.47 6.38 苏 8 师范 文理类 研教2型 54 扬州大学 21.53 12.32 3.64 8.68 9.21 7.52 1.69 苏 9 综合 综合类 研教1型 55 华中农业大学 21.35 10.71 4.27 6.44 10.64 9.64 0.99 鄂 5 农林 理科类 研教1型 56 西北大学 21.15 11.27 5.31 5.97 9.88 7.17 2.71 陕 5 综合 文理类 研教1型 57 中国海洋大学 20.46 9.79 5.83 3.96 10.67 9.55 1.12 鲁 2 综合 理学类 研教1型 58 湖南师范大学 20.37 11.00 4.69 6.31 9.37 5.36 4.01 湘 3 师范 文理类 研教1型 59 北京交通大学 19.96 9.76 5.19 4.57 10.20 9.19 1.01 京 9 理工 工学类 研教2型 60 华南师范大学 19.94 9.77 4.83 4.94 10.16 4.23 5.93 粤 4 师范 文理类 研教1型 61 北京化工大学 19.67 9.54 5.85 3.69 10.13 9.96 0.17 京 10 理工 工学类 研教1型 62 陕西师范大学 19.40 9.54 5.06 4.48 9.86 5.61 4.24 陕 6 师范 文理类 研教1型 63 南昌大学 18.88 13.56 2.51 11.05 5.32 4.31 1.00 赣 1 综合 综合类 研教2型 64 山西大学 18.84 10.08 4.16 5.92 8.76 5.15 3.62 晋 1 综合 文理类 研教1型 65 河海大学 17.98 11.35 3.65 7.70 6.63 5.67 0.96 苏 10 理工 工学类 研教2型 66 北京工业大学 17.44 8.51 4.99 3.52 8.93 8.24 0.69 京 11 理工 理科类 研教1型 67 华南农业大学 17.42 9.36 3.10 6.26 8.06 7.15 0.92 粤 5 农林 理科类 研教1型 68 江南大学 17.27 10.22 3.81 6.41 7.04 6.49 0.56 苏 11 综合 工学类 研教1型 69 东华大学 16.92 8.44 4.78 3.66 8.48 8.12 0.35 沪 7 理工 工学类 研教1型 70 南京工业大学 16.57 10.44 3.11 7.33 6.13 5.86 0.27 苏 12 理工 工学类 研教1型 71 福州大学 16.38 9.08 3.86 5.21 7.30 6.58 0.72 闽 2 理工 理科类 研教1型 72 中国地质大学（武汉） 16.22 9.75 3.53 6.23 6.47 6.07 0.40 鄂 6 理工 理科类 研教2型 73 燕山大学 16.20 9.79 3.24 6.55 6.41 6.06 0.35 冀 1 理工 工学类 研教1型 74 河南大学 16.05 10.50 2.42 8.08 5.55 2.82 2.73 豫 2 综合 文理类 研教2型 75 浙江工业大学 15.44 8.61 3.25 5.36 6.82 5.91 0.91 浙 2 理工 工学类 研教1型 76 哈尔滨工程大学 15.38 9.44 3.27 6.18 5.94 5.47 0.47 黑 2 理工 工学类 研教2型 77 河北大学 15.37 8.68 3.02 5.66 6.69 4.25 2.43 冀 2 综合 文理类 研教1型 78 江苏大学 15.32 10.06 2.69 7.36 5.27 4.70 0.57 苏 13 综合 工学类 研教2型 79 山东农业大学 15.14 8.57 2.38 6.19 6.57 6.24 0.33 鲁 3 农林 农学类 研教1型 80 合肥工业大学 14.67 8.94 3.07 5.87 5.73 5.13 0.61 皖 2 理工 工学类 研教2型 81 湘潭大学 14.51 8.56 2.88 5.68 5.95 3.40 2.55 湘 4 综合 综合类 研教1型 82 首都医科大学 14.39 4.89 3.71 1.18 9.50 9.36 0.14 京 12 医药 医学类 研教1型 83 中国石油大学（华东） 14.37 8.18 3.05 5.13 6.19 6.03 0.16 鲁 4 理工 工学类 研教1型 84 云南大学 14.33 8.14 3.35 4.79 6.19 4.19 2.00 滇 1 综合 文理类 研教2型 85 中南财经政法大学 14.20 8.37 2.61 5.77 5.82 0.03 5.79 鄂 7 财经 文科类 研教2型 86 中国医科大学 14.16 6.55 2.82 3.73 7.62 7.55 0.06 辽 3 医药 医学类 研教2型 87 南方医科大学 14.03 6.17 2.97 3.20 7.86 7.80 0.06 粤 6 医药 医学类 研教2型 88 中国地质大学（北京） 13.29 7.02 3.52 3.50 6.28 6.01 0.27 京 13 理工 理科类 研教2型 89 华北电力大学 13.29 8.65 2.42 6.23 4.64 4.31 0.33 京 14 理工 工学类 研教2型 90 上海财经大学 12.76 6.61 2.89 3.72 6.15 0.17 5.98 沪 8 财经 文科类 研教2型 91 北京邮电大学 12.76 7.17 3.04 4.13 5.59 5.07 0.52 京 15 理工 工学类 研教2型 92 中国药科大学 12.69 5.48 2.90 2.58 7.21 7.16 0.05 苏 14 医药 医学类 研教1型 93 山东师范大学 12.59 7.76 2.32 5.44 4.83 3.05 1.78 鲁 5 师范 文理类 研教2型 94 黑龙江大学 12.52 7.97 2.01 5.96 4.54 2.17 2.38 黑 3 综合 综合类 研教1型 95 首都师范大学 12.25 6.28 2.80 3.48 5.97 2.44 3.54 京 16 师范 文理类 研教2型 96 上海师范大学 12.10 7.21 2.17 5.04 4.89 2.60 2.29 沪 9 师范 文理类 研教2型 97 安徽大学 12.07 7.49 2.05 5.44 4.57 2.77 1.80 皖 3 综合 综合类 研教2型 98 福建师范大学 11.98 6.95 2.31 4.64 5.03 1.77 3.26 闽 3 师范 文理类 研教2型 99 太原理工大学 11.35 7.90 1.80 6.10 3.45 3.36 0.09 晋 2 理工 工学类 教研1型 100 昆明理工大学 11.25 7.99 1.67 6.32 3.27 3.01 0.26 滇 2 理工 工学类 教研1型 参考资料：http://edu.qq.com/a/20081224/000151.htm

2014中国大学排行中国大学排行榜一般是由官方机构针对中国国内范围内大学进行各相关数据统计、比较、排名、发布的一系列大学排名。一般一年度的大学排名，一般包含综合排名、师资排名等各种排名，影响力比较大的有中国管理科学研究院的武书连版以及中国校友会网版等。2013年12月，由中国管理科学研究院武书连主编、中国统计出版社出版的《挑大学 选专业--2014高考志愿填报指南》出版发行，全书120万字。书中分别列出2014年中国734所普通本科大学的综合实力排行榜、各学科门类排行榜、各本科专业排行榜，教师水平排行榜、教师绩效排行榜、新生质量排行榜、毕业生质量排行榜等数十项反映大学办学状况的指标排名。2013年12月30日，中国校友会网发布《2014中国大学评价研究报告》， 这是中国校友会网大学研究团队连续第12年发布中国大学排行榜。研究团队提出2014中国大学分类新标准，率先将毕质量纳入大学分类，35所大学入围2014中国研究型大学。2014中国大学综合实力前10强

世界大学排名全国排名榜如下：QS世界大学最新排名出炉，麻省理工连续8年蝉联第一，斯坦福、哈佛、牛津等世界名校紧随其后。中国共有6所高校排进全球前100名，其中清华北大获历史最高名次跻前30，分别排名全球大学第16位、第22位。第一、清华大学（16）清华大学在全球排名第16位，较去年上升1个位次，在清华前边的都是一些世界知名的顶尖学府，所以这1个位次上升的也是很不容易的。第二、北京大学（22）北京大学今年全球排名第22位，去年排名第30位，上升8个位次。第三、复旦大学（40）复旦大学今年全球排名第40位，去年排名第44位，上升4个位次。第四、浙江大学（54）浙江大学今年全球排名第54位，去年排名第68位，上升14个位次。第五、上海交通大学（60）上海交通大学今年全球排名第60位，去年排名第59位，下降1个位次。第六、中国科技大学（89）中国科技大学今年全球排名第89位，去年排名第98位，上升9个位次。第七、南京大学（120）南京大学今年全球排名第120位，去年排名第122位，上升2个位次。第八、武汉大学（257）武汉大学今年全球排名第257位，去年排名第257位，位次持平。第九、同济大学（265）同济大学今年全球排名第265位，去年排名第291位，上升26个位次。第十、北京师范大学（277）北京师范大学今年全球排名第277位，去年排名第292位，上升15个位次。

全国最好的十所大学排名是：清华大学、北京大学、浙江大学、复旦大学、上海交大、中国科技大学、南京大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、中国人民大学。1、清华大学清华大学在教育质量、学术水平和科研成果等方面都有着非常优秀的表现。清华大学拥有一批国际知名的学者和研究团队，同时在中国科学技术的发展中也有着不可替代的地位。2、北京大学北京大学在综合实力、学术水平等方面都有着非常优秀的表现。同时，北京大学也是中国历史和文化的代表之一，具有较高的社会影响力。3、浙江大学浙江大学在教育质量和学术水平等方面表现突出，同时也在科研成果和学生就业方面有着不俗的表现。浙江大学在信息技术等领域也有着较高的研究水平。对大学进行综合评价考虑的方面1、学术水平：包括教师的学术水平和科研成果等方面。2、教育质量：包括教学质量、学生的学习成果、教育资源等方面。3、学生生活：包括住宿、饮食、社交活动等方面。4、校园文化：包括校园活动、文化氛围、学校历史等方面。5、就业前景：包括毕业生就业情况、就业率、职业发展等方面。6、社会影响力：包括学校在社会上的影响力、社会责任等方面。

中国大学排名如下：1、北京大学（全国第1名）北京大学（Peking University），简称“北大”，坐落于北京市海淀区颐和园路零五号院，系中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列国家“双一流”A类、“985工程”、“211工程”、学校入选“学位授权自主审核单位”、“基础学科拔尖学生培养试验计划”。2、清华大学（全国第2名）清华大学（Tsinghua University），简称“清华”，位于北京市海淀区，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”，入选“2011计划”、“珠峰计划”、“强基计划”、“111计划”，为九校联盟（C9）、松联盟。3、中国科学院大学（全国第3名）中国科学院大学（University of Chinese Academy of Sciences），简称“国科大”，主校区位于北京市，是一所以科教融合为办学模式、研究生教育为办学主体的创新型大学，是国家“双一流”建设高校，入选“基础学科拔尖学生培养试验计划”，是环太平洋大学联盟。4、上海交通大学（全国第3名）上海交通大学（Shanghai Jiao Tong University），简称“上海交大”，位于上海，是中华人民共和国教育部直属、上海市共建、中央直管的全国重点大学，位列国家“双一流”“985工程”“211工程”，为九校联盟、环太平洋大学联盟、21世纪学术联盟。5、浙江大学（全国第4名）浙江大学（Zhejiang University），简称“浙大”，位于浙江省杭州市，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，位列国家“双一流”、“211工程”、“985工程”，是九校联盟（C9）、中国大学校长联谊会、环太平洋大学联盟、世界大学联盟。6、武汉大学（全国第5名）武汉大学（Wuhan University），简称武大，位于武汉市，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学；位列国家“双一流”“985工程”“211工程”；入选学位授权自主审核单位、“珠峰计划”“强基计划”“2011计划”“111计划”、卓越工程师教育培养计划。

中国大学排名：1、清华大学2、北京大学3、浙江大学4、上海交通大学5、南京大学6、复旦大学7、中国科学技术大学8、华中科技大学9、武汉大学10、西安交通大学11、哈尔滨工业大学12、中山大学13、北京师范大学14、四川大学15、北京航空航天大学16、同济大学17、东南大学18、中国人民大学19、北京理工大学20、南开大学21、山东大学22、天津大学23、中南大学24、吉林大学25、西北工业大学26、厦门大学27、华南理工大学28、大连理工大学29、华东师范大学30、中国农业大学31、电子科技大学32、湖南大学33、北京科技大学34、重庆大学35、南京航空航天大学36、东北大学37、南京理工大学38、西安电子科技大学39、兰州大学40、北京交通大学41、南方科技大学42、华中农业大学43、上海大学44、苏州大学45、华东理工大学46、华中师范大学47、南京师范大学48、中国地质大学（武汉）49、东北师范大学50、哈尔滨工程大学51、西南交通大学52、南京农业大学53、郑州大学54、北京邮电大学55、武汉理工大学56、中国海洋大学57、暨南大学58、中国石油大学（北京）59、北京工业大学60、河海大学61、中国矿业大学62、北京化工大学63、中国地质大学（北京）64、西北大学65、江南大学66、上海科技大学67、中国石油大学（华东）68、西南大学69、中国矿业大学（北京）70、深圳大学71、陕西师范大学72、江苏大学73、浙江工业大学74、北京林业大学75、华南师范大学76、西北农林科技大学77、扬州大学78、南昌大学79、福州大学80、华北电力大学81、东华大学82、合肥工业大学83、云南大学84、宁波大学85、首都师范大学86、湖南师范大学87、南京工业大学88、长安大学89、福建师范大学90、安徽大学91、南京信息工程大学92、上海理工大学93、华南农业大学94、广西大学95、南京邮电大学96、燕山大学97、河南大学98、湖北大学99、广州大学100、青岛大学101、湘潭大学102、广东工业大学103、浙江师范大学104、大连海事大学105、上海师范大学106、杭州电子科技大学107、武汉科技大学108、南京林业大学109、河北工业大学110、山东师范大学111、浙江理工大学112、山西大学113、太原理工大学114、东北林业大学115、河北大学116、东北农业大学117、江西师范大学118、西安建筑科技大学119、杭州师范大学120、内蒙古大学121、福建农林大学122、江苏师范大学123、西安理工大学124、辽宁大学125、北京建筑大学126、安徽师范大学127、河南师范大学128、长沙理工大学129、昆明理工大学130、新疆大学131、汕头大学132、西南石油大学133、山东科技大学134、河南农业大学135、贵州大学136、华侨大学137、河北师范大学138、黑龙江大学139、中国计量大学140、陕西科技大学141、沈阳农业大学142、天津师范大学143、湖北工业大学144、海南大学145、济南大学146、山东农业大学147、常州大学148、温州大学149、重庆邮电大学150、齐鲁工业大学151、曲阜师范大学152、武汉工程大学153、湖南农业大学154、天津工业大学155、安徽农业大学156、江苏科技大学157、浙江农林大学158、北方工业大学159、广西师范大学160、吉林农业大学161、青岛科技大学162、四川农业大学163、西北师范大学164、南通大学165、石河子大学166、上海海洋大学167、三峡大学168、安徽工业大学169、河南理工大学170、宁夏大学171、西安科技大学172、上海海事大学173、成都理工大学174、南昌航空大学175、长春理工大学176、辽宁师范大学177、西南科技大学178、河北农业大学179、中北大学180、青海大学181、集美大学182、武汉纺织大学183、天津理工大学184、四川师范大学185、云南师范大学186、浙江海洋大学187、天津科技大学188、湖南科技大学189、重庆交通大学190、长江大学191、兰州理工大学192、山东理工大学193、安徽理工大学以上内容参考：百度百科-全国高等学校名单专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

工业工程专业是国际上高等工程教育的主要专业之一。本校工业工程专业的培养目标是，以机电工程和管理科学为基础，以工业企业管理创新为重点，培养掌握坚实的自然科学、社会科学的基本理论，掌握工程技术、现代管理科学和系统工程的理论与方法，能熟练应用工业工程的知识对企业的生产系统进行规划、设计、评价和创新，以求得企业系统整体优化的，既懂工程技术又擅长企业管理的复合型高级工程人才。基本情况昆明理工大学工业工程专业始建于1999年，2002年经国家批准获得工业工程领域工程硕士授予点，2003年由工业工程教研室改编成立工业工程系，下设工业工程本科专业和硕士授予点（含工学硕士及工业工程、工程管理领域工程硕士），现有在校本科生近200人，在读研究生80多人。办学条件目前，具有教师10人，其中教授3人、副教授5人、讲师2人。师资精良、结构合理。近年来，承担和完成了国家自然科学基金、社会科学基金、国家攻关和省级重大项目以及企业委托项目20多项，在国际、国内学术会议及学术期刊上发表论文100余篇，其中三大检索收录30多篇。在实验室建设方面，具有国内先进水平的物流与仓储实验系统、工业工程装配流水线、人因工程实验系统和工业工程模拟仿真与优化系统等功能的工业工程综合实验室即将落成，可为研究生、本科生的专业课程实践和课外科研活动提供内容丰富的实验环境。图为学生参加课外实践活动的场景以及部分获奖证书。主要课程基础工业工程、机械设计与制造、电工与电子技术基础、计算机辅助设计、数据库与数据结构、管理信息系统、运筹学、系统工程、人因工程学、工程经济学、市场营销学、会计学、电子商务、人力资源管理、系统建模与仿真、物流与设施规划、生产计划与控制、质量管理与可靠性等。毕业去向学生毕业后可在工、商、企、事业单位及政府等部门，从事生产、经营、服务系统的规划、设计、评价、预测和管理等方面的工作。就业率2010年就业率为95.32 %，位居全校就业率前5名 机械设计及自动化系由原机械制造系和机械电子系拆分组建而成。具有博士后流动站、“机械设计及理论”博士学位授予权，“机械设计及理论”硕士学位授予权。现有教师17人，其中教授7人，副教授4人，讲师6人；全部具有硕士学位以上学位，其中具有博士学位7人，在职攻读博士学位1人。机械设计及自动化系承担机械振动基础、工程信号分析、机械设计方法、机电产品造型设计、计算机辅助设计、计算机仿真技术、机械系统创新设计等本科教学任务。承担硕士研究生机械动力学、现代控制工程、工程信号分析等课程教学。机械振动学科研究具有鲜明的特色。机械设计及自动化系教师先后承担国家自然科学基金项目5项，省部级科研项目十余项，企业委托项目十余项。先后获得省部级科技进步奖5项。发表学术论文200多篇，其中SCI和EI检索40余篇；出版学术专著1部，编写教材多部。 专业背景机械电子工程是将机械学、电子学、信息技术、计算机技术、控制技术等有机融合而形成的一门综合性学科。机械与电子、计算机以及控制等技术有机结合而产生的新理论、新技术、新系统和新产品，在国民经济各领域机电一体化设备以及生产过程自动化中，得到了广泛的应用，对科技的发展起着重大促进作用。机械电子工程系所属的机械电子工程学科2003年成为省级重点学科，目前主要承担机械工程及自动化专业中的工程测试技术、自动化控制技术和流体传动与控制技术等方向的教学和科研工作。研究领域 在工程实践中将机械技术、测控技术、信息机技术和流体传动技术相结合是机械电子工程系的研究特色。通过应用机电一体化技术，形成“流体传动与控制”、“机电控制”、“智能测试与控制”、“机器人技术”、“产品三维建模及力学特性分析”等多个特色突出的高水平学术研究方向，研究工作涉及机械、矿冶、化工等诸多领域。师资队伍机电工程系现有专任教师15人，其中教授2人、副教授3人。全部教师具有硕士研究生以上学历，其中具有博士学位的教师4人，在读博士2人。人才培养 　近来，机械电子工程学位点每年招收学术型和专业型硕士研究生40余名，每年承担机械工程及自动化专业100余学生的毕业设计指导任务。教学情况 　 机械电子工程系每年指导“机械电子工程”方向本科学生100多人，承担了“工程测试技术”、“控制工程基础”、“液气压传动与控制”、“可编程控制器原理及应用”和“机电传动控制”等5门专业必修课，以及“机器人技术”、“电力电子技术及EDA”、“液压伺服系统”和“气压传动与控制”等12门专业选修课的教学。近年来，我系在课程设置、教材建设和教学研究方面取得了多项成果，其中吴涛老师获得2009年“校中青年教师课堂教学比赛”一等奖，由伍星教授指导的本科生周俊、刘鑫分别获得美国NI 2010年毕业设计竞赛二等奖及鼓励奖。合作交流机械电子工程系教师组成的教学、科研梯队与国内外高等学校、科研院所、学术团体和企事业单位有广泛的交流和合作，有效促进了学术研究水平的提高，同时也为生产企业解决了许多重大技术难题，为企业创造了显著的经济效益和社会效益。主要成果机械电子工程系教师近5年来承担了大量纵向、横向等各类科研项目，合同经费达700余万元，获得发明、实用新型专利20余项、发表论文70余篇，其中SCI收录论文2篇，EI收录论文17篇。发展展望机械电子工程系将继续引进机械电子工程、流体传动与控制、机电一体化制造等方向的优秀人才，不断提高教学水平和增强科研实力，进一步拓宽科研领域，强化基础研究，加强国际合作和与企业的联系，保持人才培养、学术研究和工程应用方面的领先优势。 机械制造及自动化系现有在职教师12人，平均年龄40.6岁，均具有研究生学历，分别毕业于西南交通大学、西北工业大学、昆明理工大学等8所不同的高校。年龄结构方面：46~50岁教师5人，占41.67%； 45~36岁3人，占25.00%；35岁以下4人，占33.33%。职称结构：具有高级职称教师6人，占本系教师总数50%，其中：教授3人，占25.00%；副教授3人，占25.00%。中级职称以下教师6人，占50%，其中：讲师4人，占33.33%；助教2人，占16.67%。学历结构：具有博士学位教师4人，占33.33%，目前在职攻读博士1人，其中45岁以下博士4人，占该年龄段教师比例57.14%。学缘结构中，本校毕业教师5人，外校毕业教师7人，分别占41.67%和58.33%。本科生教学：主要承担机械工程及自动化专业《机械工程及自动化专业概论》、《机械制造技术基础》、《计算机辅助设计技术基础》、《互换性与技术测量》、《数控机床》、《微机原理与应用》、《可编程序控制器原理及应用》、《专业英语》等专业学科基础课。承担机械工程及自动化专业“先进制造技术”、“数字化设计与制造”两个模块方向的模块课程及毕业设计教学工作。研究生教学：主要承担机械制造及自动化专业方向的《先进制造技术》、《数字化设计与制造》课程教学。负责“机械制造及自动化”硕士点的建设及管理。已培养各类硕士研究生100余名。科研成就：承担和完成了国家863、国家攻关和省级重大项目以及企业委托项目60余项，2005年以来承担项目30余项。目前在研科研项目经费200余万元，在研教学研究项目经费170余万元。获国家等各级各类奖励40余项，其中获国家发明专利1项，国家科技进步三等奖1项，省部级科技进步二等奖2项，云南省“百佳创新班组”奖1项，云南省优秀科普作品奖1项。获国家级优秀教学成果奖二等奖1项、云南省优秀教学成果奖一等奖1项，并有多人次获校级教学成果特等奖、优秀教学成果奖、教学优秀奖等多种奖励。1人为云南省科技创新型人才。编写教材专著8部，CIMS技术专题音像出版物1部。近年来在国际、国内学术会议及学术期刊上发表论文150余篇，其中EI收录25篇。近年来我校和瑞典布莱金工学院的校际交流计划率先在我系开展，该交流计划在学生培养、教师和教学交流，以及科研交流3个方面开展合作。目前该计划已进行了6年，从我院优秀本科和研究生中择优选送了近40名学生赴瑞典攻读机械工程和可持续发展研究生，三批交换学生顺利完成海外学习并取得硕士学位。有20余名双方教师进行互访交流，瑞典基金会为该校际交流已投资150万元人民币。主要研究领域：数字化设计与制造，机械CAD/CAM /CAPP/CIMS，数控技术，机械动力学，实验动力学，非线性声学，疲劳与断裂力学，可持续发展，机电产品创新开发，制造业信息化，模具设计与制造等。

机械电子工程 主要课程：机械制图、互换性与技术测量、理论力学、材料力学、机械工程材料、机械原理、机械设计、机械制造基础、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、控制理论、液压与气动、机电一体化技术与设计、机械制造工艺学、机床与数控技术、计算机辅助设计与制造、机电传动控制、微机原理与接口技术、检测技术、自动化机械设计、激光技术与应用等。培养目标：培养掌握机械设计与制造、机电设备及生产系统的自动控制与检测、计算机应用技术等方面基本理论、基本知识、基本技能，掌握将光、机、电、液、气等相关技术综合应用于机电一体化产品和生产系统规划、集成、设计的基本方法，能够在机电领域从事机电系统的设计、生产、管理、规划、营销和服务等方面工作的高级工程技术人才。 电气工程及其自动化 培养目标：培养掌握电气工程及自动控制技术的基础知识，能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、现代测试技术、信息处理、实验分析、经济管理、电子技术应用和计算机应用等领域工作的设计、管理和具备相关科学研究能力的宽口径、复合型高级应用型工程技术人才和管理人才。主要课程：电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、自动控制理论、电机学、电力拖动控制系统、电力电子技术、微机原理及接口技术、单片机原理与接口技术、检测技术、电器与可编程序控制器、可编程逻辑器件与EDA技术、供配电技术、电力工程基础、虚拟仪器技术等。 农业机械化及其自动化 培养目标：培养具有机械学、自动化检测控制技术和农业机械装备等相关方面的基本理论、基本知识和基本技能，能够从事农业机械及其自动化及相关领域装备的性能设计、产品开发、教学与科研、农业机械化规划与管理、营销与服务等方面工作的高级工程技术人才。主要课程：电工电子学、计算机辅助设计、机械制图、理论力学、材料力学、互换性与技术测量、机械工程材料、机械原理、机械设计、机械制造基础、液压与气动技术、拖拉机汽车学、农业机械学、农机新技术、机电一体化技术，自动控制工程基础、机电传动控制、机床与数控技术，单片机原理与接口技术、检测技术等。 交通运输（汽车运用工程） 培养目标：　培养知识结构合理、具有创新精神及工程理念的，能从事汽车运用工程领域的交通运输组织、规划、管理，以及汽车运用与管理、汽车维护与营销、汽车保险与理赔的高级工程技术和管理人才。主要课程：电工与电子技术、汽车构造、内燃机理论、汽车理论、汽车运用工程、交通工程学、汽车检测技术、汽车修理学、汽车电子控制技术、汽车市场营销学、汽车服务工程、汽车保险与理赔、汽车电器与电子设备、汽车维修工程、汽车新技术、汽车运输学、汽车物流基础等。修业年限：四年授予学位：工学学士就业去向：可在交通运输管理部门、汽车运用与管理、汽车维护与营销、汽车保险与理赔等企事业单位从事交通运输组织、规划、设计，汽车运用、营销、保险与理赔等方面的工作，也可在教育部门、科研机构及行政管理部门所从事教学、科研及管理工作。 车辆工程 培养目标：培养知识结构合理、具有创新精神及工程理念，能从事汽车工程技术领域设计、制造、研究、试验、运用与管理等工作的复合型高级工程技术人才。主要课程：电工与电子技术、汽车构造、汽车发动机原理、汽车理论、汽车电气与电子设备、车辆CAD/CAE技术、汽车设计、现代汽车制造工艺学、汽车试验学、汽车车身结构与设计、单片机原理及应用、汽车检测技术、汽车人机工程学、汽车发动机电子控制技术等。修业年限：四年授予学位：工学学士就业去向：可在汽车制造企业和科研单位从事汽车设计、制造、试验与检测、汽车营销和汽车制造企业设计、管理工作；在政府部门和交通运输管理部门从事相关的规划管理工作，也可在贸易和保险部门从事汽车贸易和保险业务工作

西北工业大学机电学院研究生拟录取名单如下：华家敏、韩子伟、李明、钟浩平、马海波、张毅等。考研的好处如下：1、增加就业机会。研究生的学历比本科生高，如果毕业院校给力，含金量高的话，在行业中会更吃香。职场中的上升空间和就业机会都要比本科生高得多，所以单单是为了这个都要努力考研。2、收入更高。不同的学历收入其实是不一样的，比如说有个朋友学计算机是专科学历，比起同公司本科学历的同事工资都要低一些，更何况研究生毕业的工资待遇比起本科生就更高了，且隐形待遇也不是本科生可以比的。3、实现科研理想。虽说大学就已经对学术进行了专业划分，但是大学教育都是浅尝辄止，学生都只是对该专业有着初步的了解，只有研究生期间的学习，才能让人深入地了解一个学科。如果你喜欢某一门学科，并想深入研究，那么读研究生是很好的一种方式。4、重新选择专业的机会。有很多高考选择了不适合自己的专业之后，会通过考研跨专业考研进入自己感兴趣的专业。虽然有一定的难度，但只要努力也不是没可能。更何况在学校读了几年书，想法也会更成熟。

说实话，不晓得

1. 机电一体化都要学什么课程 主要开设《电机及其应用》、《工厂电气控制设备及其应用》、《单片机控制技术应用》、《传感器技术应用》、《电力电子与电机调速技术应用》等核心课程。 电工电子技能训练、工厂电气控制实训、PLC（即可编程逻辑控制器）应用技能实训、电气设备运行与维护实训等实践环节。考取劳动和社会保障部颁发维修电工职业资格证书及国家制造业信息化培训中心“AUTO CAD高级绘图师”证书。 一般中职学校对于此专业所开设的课程有：电工基础，电力拖动控制线路与技能训练，钳工工艺与技能训练，车工工艺与技能训练，数控加工基础，可编程序控制器PLC及其应用，电子装接，公差配合与技术测量，金属材料与热处理，机械基础，机械制图，机械制造工艺基础，电工电子技术基础，机电一体化技术等等。 该专业学生可在电工实验实训室、电子技术实验实训室、供配电技术实训室、工业检测技术实训室、可编程序控制器实训室、单片机技术实训室和电力自动化与继电保护实训室进行一体化教学。 学院拥有实训实习车间，学生可以进行电工综合实训。该专业学生在三个校外实训基地进行毕业实习和顶岗实习。 机电一体化技术专业应用领域广泛，就业岗位群大，学生毕业后可在相应的企事业单位从事机电设备的运行、维修、安装、调试、机电一体化设备的设计、改造以及生产管理、技术管理等工作。 (1)机电专业课程扩展阅读： 机电一体化技术专业就业方向： 1.机电制造企业的现场技术人员：主要从事机电一体化产品的开发、设计与制造；机械、电气、电子产品的装配、调试和质量检查；先进设备的操作、维护与保养工作。 2.机电设备企业、检测中心的现场技术人员：主要从事机电设备、自动化设备、生产线技术改造、安装、运行调试、维护与检修等工作。 3.机电制造企业的车间管理及售后技术服务人员：主要从事生产管理、技术管理及售后技术服务工作。 参考资料来源：网络—机电一体化专业 2. 大学机电一体化专业所学的专业课程主要有哪些 主要有：机械制图，机械设计与加工，气动与液压技术，电工与电子等。 3. 机电一体化专业的专业课程有哪些 机电一体化专业（专科）包括16门课程： 1 03706 思想道德修养与法律基础 政治课 2 03707 *** 思想、 *** 理论和“ *** ”重要思想概论 政治课 3 04729 大学语文 文化基础课 4 00012 英语（一） 文化基础课 5 00022 高等数学（工专） 文化基础课 6 02183 机械制图（一） 专业课 02184 机械制图（一）（实践） 专业课 7 02159 工程力学（一） 专业课 8 02230 机械制造 专业课 02231 机械制造（金工实习） 专业课 9 02185 机械设计基础 专业课 10 02232 电工技术基础 专业课 02233 电工技术基础（实践） 专业课 11 02234 电子技术基础（一） 专业课 02235 电子技术基础（一）（实践） 专业课 12 02205 微型计算机原理与接口技术 专业课 02206 微型计算机原理与接口技术（实践） 专业课 13 02237 自动控制系统及应用 专业课 14 02195 数控技术及应用 专业课 02196 数控技术及应用（实践） 专业课 15 02236 可编程控制器原理与应用 专业课 16 10021 机电一体化工程（专科）综合作业 综合课 机电一体化专业（独立本科）包括15门课程： 1 03708 中国近现代史纲要 政治课 2 03709 马克思主义基本原理概论 政治课 3 02197 概率论与数理统计（二） 文化基础课 4 02199 复变函数与积分变换 文化基础课 5 00015 英语（二） 文化基础课 6 00420 物理（工） 文化基础课 00421 物理（工）（实践） 文化基础课 7 02238 模拟、数字及电力电子技术 专业课 02239 模拟、数字及电力电子技术（实践） 专业课 8 02240 机械工程控制基础 专业课 9 02202 传感器与检测技术 专业课 02203 传感器与检测技术（实践） 专业课 10 02241 工业用微型计算机 专业课 02242 工业用微型计算机（实践） 专业课 11 02243 计算机软件基础（一） 专业课 02244 计算机软件基础（一）（上机） 专业课 12 02194 工程经济 专业课 13 02200 现代设计方法 专业课 02201 现代设计方法（上机） 专业课 14 02245 机电一体化系统设计 专业课 02246 机电一体化系统设计（实践） 专业课 02247 机电一体化系统设计（课程设计） 专业课 15 10023 机电一体化工程专业毕业设计 综合课 4. 机电一体化专业课程 机电一体化技术是在机、光、电、自动控制和检测、计算机应用等学科相结合的基础上建立起来的一门综合性应用技术，该主专业主要培养能进行机电一体化技术应用，并具有初步设计开发能力的中级工程技术人才。学生经过三年的学习，能够掌握机、电、计算机等方面的基础知识和必备技能。 培养目标：本专业主要面向机电一体化设备制造企业，培养能适应社会主义市场经济需要的，具有一定机电专业基础理论知识和中级职业技能及良好职业道德的，能够从事机电一体化设备的安装、调试、操作、检修、管理及技术改造等工作的中等技术应用性人才。 课程介绍：理论课程：主要有机械制图、机械基础、电工与电子技术应用、常用工业电器及控制、可编程序控制及应用、液压与气动、单片机、可编程控制器（PLC）、机电一体化设备的结构与维修、电子设备结构、电工基础、电子技术基础、机电设备概论、汽车原理与构造、企业基层组织管理等。 技能训练：机钳工实训、制图测绘、机械设计基础课程设计、机电控制技术课程设计、PLC、单片机课程设计以及生产实习和毕业实习与设计等。 在机电技术应用专业教学中，鼓励学生多拿证，多学技能，使学生在毕业时除取得学历证书外，还能拿到计算机等级证书，钳工操作证、电工操作证等，努力拓宽学生的社会生存空间。毕业生获相关技能证书的人数为100%。培养出来的机电技术应用专业学生动手能力强，基本功扎实，能够很快独立上岗，担当重任，工作效率高，产品质量高 5. 机电一体化大专专业都需要学什么专业课程 专业课程有电工技术、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、数控加工工艺、互换性与测量技术、液压与气动技术、检测技术、数控技术、数控编程、电气控制技术、机电传动控制、单片机原理与应用、电器控制及PLC、计算机绘图（cad）、工程力学等。 培养目标：本专业培养具有机械、电子、液（气）压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的中级工程技术人才。 (5)机电专业课程扩展阅读 知识、能力、素质要求： （1）掌握马克思主义基础原理和必要的科技文化知识； （2）掌握必需的数学和英语基础知识； （3）掌握机械制造知识； （4）掌握必需的电工、电子技术知识； （5）掌握微机与应用知识； （6）掌握数控原理、数控机床和数控加工编程知识； （7）数控机床的故障诊断与维修的知识。 6. 机电都学什么专业 主要的是自动化来专业,就是电源气类和机械工程类. 干学科 机械工程 专业主干课程 力学、电工学、机械设计、计算机应用基础、控制理论基础、机械制造技术基础、液压与气压传动、计算机辅助设计与制造、机电一体化设计、冶炼机械设计等。 双语教学课程：现代设计应用软件 工程设计课程：机械设计、轧钢机械设计、冶炼机械设计 网络辅助教学课程：机械制造技术基础、力学、机械制图 研究性课程：弹性力学及有限元 主要的是数学，几何，物理有关 7. 机电一体化专业课程有哪些 机械工程设计基础 液压与气压传动 机械创新设计 电路与电机 电子技术 单片机原理与接口技术 电气控制与PLC应用 传感器应用 公共政治课、大学语文、外语、高等数学、机械制图、工程力学（机）、机械设计基础、机械制造、电工技术基础、电子技术基础、微型计算机原理与接口技术、数控技术及应用、可编程控制器原理与应用、自动控制系统及应用 不同学校设置有一点差别，仅供参考。

1、济宁学院（Jining University），位于山东省济宁市，是中华人民共和国教育部批准设立的一所省属全日制普通本科高等学校。2017年，学校成为省级硕士培育建设单位。2、邵阳学院（Shaoyang University）位于湖南省邵阳市，属于湖南省“双一流”高水平应用特色学院，入选教育部首批新工科研究与实践项目，是国家“卓越医生教育培养计划”试点高校、全国毕业生就业典型经验高校。3、云南师范大学（Yunnan Normal University），简称“云南师大”，坐落在云南省昆明市，由中华人民共和国教育部和云南省人民政府共建，入选国家中西部高校基础能力建设工程。4、山西大同大学（Shanxi Datong University），简称“同大”、“大同大学”，坐落于历史文化名城大同，是一所山西省属多科性大学，全国首批“卓越医生教育培养计划”试点高校。5、青岛工学院（Qingdao Institute of Technology）是经中华人民共和国教育部批准独立建制的全日制民办普通本科高等学校。学院前身为2005年建校的中国海洋大学青岛学院。

『壹』 济南哪个大学有 机电一体化专业 山东机电一体化专业比较好的学校有：山东大学、中国海洋大学、山东财政专学院、山东经济学院、济属南大学、山东理工大学、青岛大学、烟台大学、青岛科技大学、山东科技大学等等，这都是综合性大学，专业比较全面一些,风景较好的有海洋大学，山东理工，青岛大学。 鉴于你想报济南本地的那就山东财政学、山东经济学院、济南大学。你看看成绩适合哪个，或者报山东财政学、山东经济学院的专科。 希望对你有所帮助！ 『贰』 机电一体化技术专业怎么样 机电一体化技术专业就业前景还是不错的，本专业毕业后可从事新产品的生产、运用、调试、维护、改造、管理等技术工作，也可以从事机电一体化产品的营销工作。 从事行业： 毕业后主要在机械、仪器仪表、新能源等行业工作，大致如下： 1、机械/设备/重工 2、仪器仪表/工业自动化 3、新能源 4、电子技术/半导体/集成电路 5、汽车及零配件 6、其他行业 7、计算机软件 8、建筑/建材/工程 从事岗位： 毕业后主要从事电气工程师、机械工程师、机械设计工程师等工作，大致如下： 1、电气工程师 2、机械工程师 3、机械设计工程师 4、结构工程师 5、销售工程师 6、技术员 7、技术支持工程师 8、技术工程师 『叁』 山东大学自考本科机电一体化工程专业三大主干课程是什么 机电一体化系统设计 传感器与检测技术 现代设计方法 『肆』 如何获得山东大学自考机电一体化专业的学士学位 申请2010年山东大学自考学士学位的条件 2008年6月1日至2009年12月31日期间毕业的高等教育自学内考试山东大学容主考专业的本科毕业生，且已参加2009年或2010年山东省成人学士学位外语考试，成绩合格，学习期间（本科段）的各科成绩达到平均65分以上（含65分，免考课程及毕业论文成绩不计入平均分）、本科段外语考试成绩合格（含英语成绩使用全国英语等级考试证书、外语专科以上毕业证免试的考生），毕业答辩成绩良好以上（75分以上，含75分）、考试期间无作弊记录的考生，均可参加本次成人学士学位申请。 『伍』 山东哪个学校机电一体化专业最好 山东大学、中国海洋大学、山东财政学院、山东经济学院、济南大学、山东内理工大学、青岛容大学、烟台大学、青岛科技大学、山东科技大学等等，这都是综合性大学，专业比较全面一些,风景较好的有海洋大学，山东理工，青岛大学 『陆』 山东大学(山东大学本院）有机电一体化专业么报自考的时候看到说山大有这个专业，可是在山大的官网没看到 你好同学，我是山大自考的老师。我现在对你上面提的两个问题一一回答专。 一.考完本科要拿学士学位属，必须达到1.本科阶段平均分65分以上（不包含校考） 2.毕业论文良好以上，也就是75分以上 3.自考本科考试阶段无违规记录 达到以上三个条件以后可以报名申请学士学位，一般12月份报名，三月份考试。考试是主考院校自主命题的。 二：考研的话看你考文科专业还是理科专业 文科专业不考数学，考试的科目分别是 政治（150分） 英语（150分） 和两门专业课（300分） 理科专业的考试科目分别是 政治（150分） 英语（150分） 数学（150分） 专业课（150分） 以上是对你以上提到的两个问题的回答，希望你能满意，如果还有其他问题可以网络HI我 同学，加油，早点考出本科，希望你考研成功 『柒』 山东大学机电一体化工程专业拿学士学位难吗 你好， 参加完学位英语的考试才可以申请学士学位。 1 ，必须考完所有的内本科段科目，才容可以报名参加学位英语的考试。 2，学习期间的各科成绩达到平均65分以上、本科段外语考试成绩合格（含外语成绩使用全国英语等级考试证书、外语专科以上毕业证免试的考生）、毕业答辩成绩良好以上、考试期间无作弊记录的考生，均可报考。 3，学位英语的报名时间在一月份，考试时间在四月份。 『捌』 山东大学机电一体化工程专业用的三维模型软件是什么 这个也是不错滴 『玖』 山东大学机电一体化专业好吗 研究生招生是按照2级学科招生，专业的设置和本科生不同。没有机电一体化的招生专业，你可以根据本科所学的专业，报考相关研究生专业。 ——海天考研 竭诚为您提供

一．×××大学毕业后的十年规划 （2005年－2015年，20岁至30岁） 美好愿望：事业有成，家庭幸福 方 向：企业高级管理人员 总体目标：完成硕士、博士的学习，进入××著名外资企业，成为高层管理者。 已进行情况：读完硕士，进入一家外资企业，想继续攻读博士学位。 二．社会环境规划和职业分析（十年规划） 1、社会一般环境： 中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。 2、管理职业特殊社会环境： 由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。 要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临 着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。 三．行业环境分析和企业分析 1、行业分析： 本人所在××公司为跨国性会计事务所。属管理咨询类企业。由于中国加入WTO，商务运作逐渐全球化，国内企业经营也逐步与国际惯例接轨，因此这类企业在近年来引进中国后得到迅猛的发展。 2、企业分析： ××公司是全球四大会计事务所，属股份制企业，企业领导层风格稳健，公司以“诚信、稳健、服务、创新”为核心价值观，十年来稳步在全球推广业务，目前在全球10余个国家、地区设有分支机构。 公司2000年进入中国，同年在上海设立分支机构。经营中稳健拓展业务的同时重点推行公司运作理念，力求与发展中的共同进步。本人十分认同公司的企业文化和发展战略，但公司事务性工作太过繁忙，无暇进行个人自我培训，而且提升空间有限。但总体而言，作为第一份工作可以接触到行业顶尖企业的经营模式是十分幸运的，本人可能在本企业实现部分职业生涯目标。 四．个人分析与角色建议 1．个人分析： （1）自身现状： 英语水平出众，能流利沟通；法律专业扎实，精通经贸知识；具有较强的人际沟通能力；思维敏捷，表达流畅；在大学期间长期担任学生干部，有较强的组织协调能力；有很强的学习愿望和能力。 （2）测评结果（略） 2．角色建议： 父亲：“要不断学习，能力要强”；“工作要努力，有发展，要在大城市，方便我们退休后搬来一起居住生活。” 母亲：工作要上进 ，婚姻不要误。 老师：“聪明、有上进心、单纯、乖巧”，缺乏社会经验” 同学：“有较强的工作能力”，“适合做白领”。 …… 五．职业目标分解与组合 职业目标：著名外资企业高级管理人员。 1．2005－2008年： 成果目标；通过实践学习，总结出适合当代中国国情的企业管理理论 学历目标：硕士研究生毕业，取得硕士学位；取得律师从业资格、通过GRE和英语高级口译考试 职务目标：外企企业商务助理 能力目标：具备在经济领域从事具体法律工作的理论基础，通过实习具有一定的实践经验；接触了解涉外商务活动；英语应用能力具备权威资格认证；有一定的科研能力，发表5篇以上论文。 经济目标：在校期间兼职，年收入1万元；商务助理年薪5万 2．2005年－2010年： 学历目标：通过注册会计师考试 职务目标：外资企业部门经理 能力目标：熟练处理本职务工作，工作业绩在同级同事中居于突出地位；熟悉外资企业运作机制及企业文化，能与公司上层进行无阻碍地沟通。 经济目标：年薪10万 3．2005年－2010年： 学历目标：攻读并取得博士学位 职务目标：著名外资企业高级管理人员，大学的外聘讲师 能力目标：科研能力突出，在国外权威刊物发表论文； 形成自己的管理理念，有很高的演讲水平，具备组织、领导一个团队的能力；与公司决策层有直接流畅的沟通；具备应付突发事件的心理素质和能力；有广泛的社交范围，在业界有一定的知名度。 经济目标：年薪25万 六．成功标准 我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。 只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特别是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。 为了家庭牺牲职业目标的实现，我认为是可以理解的。在28岁之前一定要有自己的家庭。 七．职业生涯规划实施方案 差距：1、跨国企业先进的管理理念和丰富的管理经验；2、作为高级职业经理人所必备的技能、创新能力；3、快速适应能力欠缺；4、身体适应能力有差距。5、社交圈太窄。 八、缩小差距的方法： 1．教育培训方法 （1）充分利用硕士研究生毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。时间：2008年7月以前。 （2）充分利用公司给员工提供的培训机会，争取更多的培训机会。时间：长期 （3）攻读管理学博士学位。时间：五年以内 2．讨论交流方法 （1）在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。 （2）在工作中积极与直接上司沟通、加深了解；利用校友众多的优势，参加校友联谊活动，经常和他们接触、交流。 3．实践锻炼方法 （1）锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。 （2）养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6－8小时，每周锻炼三次以上。 （3）充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。 ××本人对于职业生涯规划的看法： 1、职业规划肯定要有，但是我觉得职业规划不可能现在就定下来，周围的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西，也会变。我以前想当官，后来想当外企白领，现在想创业，所以我觉得这个很难就定下来，更何况是在校大学生，没有任何社会阅历，谈这个就似乎有点纸上谈兵。 2、但是，虽然可能没有成型的职业规划，但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有，比如这段时间我要练好英语听力到什么水平，我要朝着什么方向努力，没有努力的方向和短期的目标，那容易虚度光阴。 3、如果我是学生，我可能想听一些别人成功的案例，和为什么别人能取得成功，虽然每个人走的路不同，但是我想有些成功的共同点是相同的，那我作为一个学生，就可以从中学到一辈子受益的美德和优点。

专业定位：本专业立足重庆、面向全国机械装备产业，发展校企产学研联合、特色鲜明、国内优秀、重庆领先的机械设计制造及其自动化专业。以装备设计为重点，以重庆制造业发展战略及汽车与工程机械行业的发展为目标。培养目标：以培养国际化、创新型的高级工程技术人才为目标，以工程机械人才社会需求和学生事业发展为导向，通过产学研平台，培育学生的学习兴趣和自主学习能力，引导其对理论知识的实践，拓展学生的创新性思维，培养学生科研能力，有效地理论联系实际，获取丰富的专业知识。通过思想教育引导，培育学生的职业素养，让学生具备较强的社会责任感和职业道德。通过社会实践和对外交流，提升学生的外语水平，锻炼学生的社会交流沟通能力。从专业、素养、沟通交流等方面，培养出具有创造力、学习力和竞争力的卓越工程师后备人才。核心课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、工程材料、互换性与测量技术、电工与电子技术、微机原理与接口技术、计算机辅助设计、现代设计方法、机械测试技术、液压与气压传动、先进制造技术、工程机械设计。就业服务方向及主要从事工作：毕业生面向工程机械、装备制造业、汽车、摩托车行业以及其它机械行业的企事业单位、科研单位和大专院校，主要从事机械产品的设计、制造、使用、维护、检测和管理等工作。 专业定位：本专业立足西部、面向全国机械装备产业，以机械工程和交通运输工程学科为背景，以装备制造、运用及维护为重点，以制造业及汽车与工程机械行业的发展为目标，服务于重庆乃至西部和全国经济、社会的发展，建设成交通特色鲜明的优势专业。培养目标：本专业包括“工程机械”和“机械设计与制造”两个方向，培养适应社会主义现代化建设需要，具备工程机械及现代通用机械设计与制造、运用、管理以及维护等相关的基本知识和能力，能在机械设计部门、机械制造企业、交通部门、科研院所及高等学校从事工程机械与其它通用机械的设计制造、科技开发、应用研究、维护管理和教学等工作的高级专门人才。核心课程：工程机械方向：理论力学、材料力学、机械制图、机械原理、机械设计、机械制造技术基础，工程材料、电工与电子技术、机械控制工程技术、机械测试技术、工程机械构造、工程机械械液压与液力传动、工程机械发动机与底盘、公路工程机械化施工与管理。机械设计与制造方向：理论力学、材料力学、机械制图、机械原理、机械设计、电工与电子技术、工程材料、机械制造技术基础、机械控制工程基础、机械测试技术、机械制造装备设计、计算机辅助制造、数控机床与编程，机械可靠性设计。就业服务方向及主要从事工作：毕业生面向工程机械、装备制造、汽车、摩托车行业以及其它与机械相关的企事业单位、科研单位和大专院校，主要从事工程机械及现代通用机械产品的设计、制造、使用、维护、检测、管理和销售等工作。 专业定位：本专业立足重庆、面向全国，在金属塑性加工、塑料及橡胶材料加工、焊接、模具设计制造等领域，建设特色鲜明、国内优秀、重庆领先的材料成型及控制专业。专业本着服务于重庆乃至全国区域经济和社会发展，结合汽车、船舶及钢结构件制造等行业的需求，努力将本专业建设成为具有行业特色的专业。培养目标：本专业培养适应21世纪现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，具有强烈的爱国敬业精神、社会责任感、良好的工程素质、职业道德和人文科学素质，具备机械科学、材料科学、自动化及计算机基础的知识和应用能力，能够在材料加工理论，材料成型过程自动控制、成型工艺过程及装备设计及先进材料工程等领域从事科学研究、技术开发、设计制造、生产组织与管理，具有实践能力和创新意识的复合型高级工程科技人才。核心课程：理论力学、材料力学、机械制图、机械原理、机械设计、电工与电子基础、机械工程控制基础、材料成型技术基础、金属塑性成型原理、塑性加工设备、模具CAD/CAM、先进材料成型技术与理论。就业服务方向及主要从事工作：毕业生面向汽车、摩托车、船舶、家用电器、国防军工以及其它轻工机械行业的企事业单位、科研院所和大专院校，主要从事机械制造业、汽车、船舶制造业、金属及橡胶材料加工业等领域与材料成型相关的设计、制造、技术开发、科学研究、生产过程控制、经营管理、贸易营销等方面的工作。 专业定位：本专业面向机械工业及交通领域中的自动化领域，培养能将机械、电子、信息技术进行有机融合的高级专门人才。本专业结合重庆市的产业发展战略以及我国交通建设，力争建设成具备车辆工程特色和交通机电工程特色，在重庆及西南地区具有一定影响的机械电子工程专业。培养目标：本专业培养适应社会主义现代化需要，德智体美全面发展，具备系统掌握机械、电子、控制、计算机应用技术的基础知识和应用能力的，能够在生产企业、工程单位、科研院所及大专院校从事机电一体化系统及车辆电子设计制造、科技开发、应用研究、运行管理、系统维护、经营销售和教学等领域工作的高级工程技术人才。核心课程：理论力学、材料力学、机械制图、机械原理、机械设计、电路原理、微机原理与接口技术、机械工程控制基础、机电一体化系统设计、嵌入式开发、工业机器人。就业服务方向及主要从事工作：毕业生面向机械、交通、车辆、电子、自动控制、计算机应用等行业的企事业、科研单位和大专院校，主要从事通用机械、车辆等对象的电子产品的设计、制造、使用、维护、管理等工作。 专业定位：本专业立足重庆、面向全国工业和机电设装备产业，以电气工程与自动化和交通工程为背景；以工业电气自动化、交通装备电气自动化专业为重点发展方向；充分利用行业优势，结合重庆地区产业发展战略，本着服务于西部西部机电行业和区域经济为发展目标，力争将本专业建设成为国内知名、西部一流、重庆优秀的特色专业。培养目标：本专业培养具备电工技术、电子技术、自动控制技术、计算机技术等方面的工程技术基础知识和专业知识；德智体美全面发展，具有良好的社会责任感、职业道德、合作交流和学习能力，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识、较强的工程实践能力、以及一定创新精神和研究开发能力，可在电气工程和工业自动化领域从事应用研究、技术开发及经营管理等工作，也可从事本专业及相关专业的教学、科研工作的高级工程技术人才。核心课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、工程电磁场、电机与拖动、微机原理与接口技术、自动控制原理、电力电子技术、供配电系统、电力系统继电保护、电力传动控制系统。就业服务方向及主要从事工作：毕业生面向机电装备制造、交通运输、电力系统等行业及大专院校，主要从事电气工程及其自动化方面的研究、工程设计、科技开发、运行管理等技术工作，也可在高等院校、科研院所从事教学和科研工作。 专业定位：本专业立足重庆、面向全国，在汽车和城市轨道车辆领域建设特色鲜明、国内优秀、重庆领先的车辆工程专业，结合重庆“汽车之都”，面向全国培养汽车和轨道车辆整车及零部件的设计、制造、检测、运用等方面的高级应用研究型人才。培养目标：本专业包括“汽车工程”与“城市轨道交通车辆”两个方向，主要面向国家及地方经济建设和行业发展需要，培养德智体美全面发展，基础扎实、实践能力强、素质高，具有优良职业道德和人文社会科学基础，具备车辆设计、制造、试验、运用与管理等方面的知识，能在车辆设计制造、研究开发以及管理维修等领域从事整车、零部件及汽车电子的设计开发、试验研究以及运用管理等方面工作的应用型高级专门人才。核心课程：汽车工程方向：机械制图、理论力学、材料力学、电工与电子技术、机械原理、机械设计、汽车构造、汽车理论、汽车设计、汽车电子技术。城市轨道交通车辆方向：机械制图、理论力学、材料力学、电工与电子技术、机械原理、机械设计、城市轨道车辆构造、电机与电力拖动、轨道交通车辆电器与装备、轨道车辆设计理论。就业服务方向及主要从事工作：毕业生面向汽车、城市轨道车辆等行业的企事业单位、科研单位和大专院校，主要从事汽车、城市轨道车辆的设计、制造、使用、维护、应用管理、销售服务和教学等工作。 专业定位：本专业立足交通工具，面向多种产品形式，以设计学和机械工程学科为背景，以工业设计基础理论和工业产品创新设计为重点，开展符合产品开发与设计需要的宽口径专业教育,建设成能适应工业产品创新设计和社会需求的特色专业。培养目标：本专业培养适应现代产品开发与设计技术发展需要，具备工业设计基础理论、专业知识与应用能力，具有国际化视野和社会责任感、综合型的创新思维方式和团队合作精神，能在企事业单位、专业设计机构和科学研究单位从事工业产品创新设计及其相关的服务模式和商业模式设计、传播设计、人机交互设计、环境与展示设计等领域的开发、研究、教育和管理工作的应用型高级专门人才。核心课程：设计素描与色彩、构成基础及应用、立体造型、设计快速表现、模型制作、工业设计史、造型材料及工艺、人机工程学、工业设计工程基础、计算机辅助工业设计、产品设计程序与方法、产品开发与设计、交通工具造型设计、产品系统设计。就业服务方向及主要从事工作：毕业生面向各类消费类电子产品、汽车摩托车等交通工具、家电产品、家具等企事业单位以及工业设计相关的各类设计机构，主要从事产品创意及外观设计、产品设计相关的平面设计、形象设计、展示设计、环境与室内设计、多媒体设计等工作。 专业定位：本专业立足西部，面向全国能源与动力工程（动力机械及工程和空调工程）领域的相关企业及科研设计院所，以工程热物理学科和能源应用为背景，以汽车发动机及空调通风、节能为重点，充分利用行业优势，结合重庆地区产业发展战略，本着服务于能源与动力工程（动力机械及工程和空调工程）行业为发展目标，努力将本专业建设成为在西部有一定知名度、重庆领先的特色专业。培养目标：本专业包括“动力机械及工程”与“空调工程”两个方向，培养培养适应能源与动力工程学科建设需要，具有扎实的能源与动力工程等方面基础知识与实践技能，具有从事内燃机、流体机械以及暖通空调的设计、制造、科研与技术开发等方面的高级工程技术人才。核心课程：动力机械及工程方向：机械制图、工程力学、流体力学、工程热力学、传热学、汽车构造、内燃机原理、内燃机设计、内燃机电子控制技术、内燃机增压技术、内燃机排放与控制。空调工程方向：机械制图、工程力学、流体力学、工程热力学、传热学、制冷原理与设备、流体输配管网、热质交换理论与设备、空调工程、供热工程、热泵技术、燃气输配。就业服务方向及主要从事工作：毕业生面向动力机械（汽车、摩托车、船舶等）或空调相关领域的企事业单位，主要从事能源与动力工程领域（内燃机、暖通空调、新能源利用等）的设计、制造、科研、教学、管理、产品销售与技术服务等工作。

中国石油大学、山东科技大学、青岛理工大学、青岛职业技术学院、黄海学院、青岛滨海学院、青海港湾职业技术学院。黄岛区是山东省青岛市的市辖区，中华人民共和国第九个国家级新区。黄岛区是国家海陆统筹发展试验区、国际高端海洋产业集聚区、海洋经济国际合作示范区、国际航运枢纽、山东半岛蓝色经济先导区。黄岛有中国石油大学、青岛理工大学、市区有中国海洋大学、青岛大学、青岛科技大学、青岛理工大学（这些都有一本专业）中国石油大学(一本)，山东科技大学(一本，二本等都有)，青岛理工大学(二本)，中国石油大学(一本)，山东科技大学(一本，二本等都有)，青岛理工大学(二本)，滨海学院（民办本科)，青职学院（专科）。

青岛黄岛学院一般指青岛理工大学（Qingdao University of Technology），位于山东省青岛市，是山东省属重点大学和卓越工程师教育培养计划高校。1、学校有四方、黄岛、临沂三个校区，占地面积约2173亩，校舍建筑面积970万平方米。设有22个教学单位，有全日制在校生24000余人。学校师资力量雄厚，有教职工2400余人，其中专任教师1950余人。2、学校以工科为主，工、理、管、文、经、法、教育、艺术协调发展，入选国家“双万计划”、首批山东省一流学科建设高校。3、现有国家级一流本科专业建设点4个、国家级特色专业4个、国家级综合改革试点专业1个、国家级工程实践教育中心2个、国家级大学生校外实践教育基地1个、教育部卓越工程师培养计划试点专业3个。青岛黄岛学院的教育方针1、青岛黄岛学院的教育方针是以育人为本，全面贯彻党的教育方针，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务，全面推进素质教育，不断深化教育教学改革，提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。2、同时，学校注重学生的个性发展和实践能力培养，积极推进产学研结合，加强实践教学和职业能力的培养，努力提高学生的综合素质和就业竞争力。学校还注重加强师资队伍建设，通过引进高层次人才和培养现有教师等方式，不断提高教师的素质和能力。3、青岛黄岛学院的教育方针是以人为本、全面育人、全面提高教育教学质量、培养具有创新精神和实践能力的高素质人才为根本宗旨，注重学生的个性发展和实践能力培养，加强师资队伍建设，积极推进国际交流与合作。

哈尔滨工程大学机电工程学院 http://gongxue.cn/jidianxueyuan/ 1系（船院） 2系（建工） 3系（热能） 4系（自动化） 5系（水声） 6系（计算机）7系（机电）8系（信息与通息工程）9系（经济管理）10系（化工） 11系（理学院） 12系 (人文) 13系 (国际合作) 14系 (核能)机电工程学院前身为哈尔滨军事工程学院舰炮专业，是为适应海军建设、国防需求而创办。当时一批苏联专家和国内具有较高声望的教师先后登台上课，及时把最新科技成就和前沿科学知识传授给学生，为专业的教学科研工作奠定了基础。 1975年 建立机械制造及工艺专业，1981年增设机械设计及原理专业，1999年合并为机械设计制造及自动化专业。 1977年 建立金属材料及热处理专业，1997年调整为材料科学与工程专业，1999年增设材料物理专业。 1988年 建立工业设计（理工类）专业，2000年建立工业设计（艺术类）专业。 1996年 在原机械工程系基础上成立机电工程学院，学院由机电工程系、材料系、工业设计系、基础课部、机械基础实验中心、机电实验中心和材料实验中心共七个教学单位组成。 2006年 现机电工程学院由机电工程系、工业设计系、基础课部、机械基础实验中心和机电实验中心，共五个教学单位组成。

二本大学：1、温州医科大学2、安徽医科大学3、江汉大学4、浙江工商大学5、广东财经大学6、贵州医科大学7、广州美术学院8、重庆医科大学9、遵义医科大学10、上海海关学院11、广东金融学院12、天津理工大学13、西安邮电大学14、上海立信会计金融学院15、四川外国语大学16、浙江传媒学院17、集美大学18、北京联合大学19、上海商学院20、苏州科技大学21、重庆理工大学22、福建中医药大学23、四川美术学院24、成都大学25、上海工程技术大学26、上海体育学院27、广东医科大学28、天津外国语大学29、上海第二工业大学30、上海应用技术大学31、厦门医学院32、新乡医学院33、湖北医药学院34、重庆工商大学35、贵州师范大学36、云南师范大学37、温州大学38、厦门理工学院39、广东药科大学40、北京物资学院41、天津商业大学42、山西医科大学43、广州体育学院44、江苏师范大学45、广西师范大学46、南京工程学院47、浙江科技学院48、山东中医药大学49、山东第一医科大学50、广西中医药大学51、广东警官学院52、西安医学院53、安徽财经大学54、青岛理工大学55、辽宁师范大学56、西华大学57、桂林医学院58、武汉轻工大学59、湖北经济学院60、广东技术师范大学61、成都医学院62、江苏警官学院63、浙大城市学院64、潍坊医学院65、湖北中医药大学66、锦州医科大学67、滨州医学院68、北京石油化工学院69、烟台大学70、沈阳工程学院71、广西医科大学72、成都工业学院73、陕西中医药大学74、中国劳动关系学院75、上海视觉艺术学院76、山东政法学院77、川北医学院78、云南中医药大学79、山西财经大学80、江苏理工学院81、浙江海洋大学82、安徽中医药大学83、山东理工大学84、湖北师范大学85、成都师范学院86、贵州中医药大学87、西安工程大学88、上海电机学院89、河南工业大学90、广东海洋大学91、五邑大学92、广东第二师范学院93、云南财经大学94、河北科技大学95、内蒙古医科大学96、金陵科技学院97、河南理工大学98、南宁师范大学99、天津城建大学100、承德医学院101、河北北方学院102、大连大学103、淮北师范大学104、南昌师范学院105、南昌工程学院106、广州商学院107、北京服装学院108、浙大宁波理工学院109、浙江水利水电学院110、安徽建筑大学111、济宁医学院112、湖北汽车工业学院113、湖北第二师范学院114、湖北理工学院115、西南医科大学116、甘肃政法大学117、沈阳医学院118、沈阳理工大学119、吉林师范大学120、长春大学121、合肥学院122、福建师范大学123、赣南师范大学124、湖北科技学院125、湖北工程学院126、湖北文理学院127、惠州学院128、广西科技大学129、重庆科技学院130、四川轻化工大学131、北京农学院132、河北经贸大学133、河北中医学院134、吉林财经大学135、哈尔滨医科大学136、徐州工程学院137、南京晓庄学院138、湖州师范学院139、闽南师范大学140、井冈山大学141、武汉纺织大学142、仲恺农业工程学院143、重庆文理学院144、长江师范学院145、中华女子学院146、牡丹江医学院147、绍兴文理学院148、安徽农业大学149、鲁东大学150、河南中医药大学151、长沙师范学院152、贵州师范学院153、陕西理工大学154、兰州财经大学155、河北水利电力学院以上内容参考：百度百科-全国高等学校名单

机械设计制造及其自动化（本科、学制：四年）专业主要课程：本专业主要课程有：英语、高等数学、大学物理、画法几何与机械制图、公差与测量技术、机械原理、机械设计、计算机应用基础、软件技术基础、工程力学、流体力学与液压传动、电工与电子学、微机原理与接口技术、控制工程基础、机械工程测试技术、数控技术与应用、CAD/CAM技术、机械制造装备、机械制造技术、机械制造装备设计、机械制造技术应用、机床电气与PLC、机电一体化技术、传感器技术及应用、智能控制技术等有关课程，选修专业课程在机械设计、机械制造、机电控制三个专业方向上适度聚焦。材料成型及控制工程（本科、学制：四年）专业主要课程：英语、高等数学、画法几何与机械制图、理论力学、金属材料及热处理、公差与技术测量、机械原理、机械设计、电工与工业电子学、计算机应用基础、机械工程测试技术、液压传动、计算机绘图、数控技术与应用、材料成形原理、CAD/CAM/CAE技术、机械工程材料、液态成形工艺及模具设计、锻压工艺及模具设计、冲压工艺及模具设计、塑料成形工艺及模具设计、模具制造工艺、材料成形工艺装备、焊接技术等课程以及生产实习、毕业实习、课程设计、毕业设计等实践教学环节。热能与动力工程（本科、学制：四年）（一）制冷与空调方向专业主要课程：英语、高等数学、大学物理、计算机应用基础、C语言程序设计、工程数学、画法几何与机械制图、工程力学、电工与电子学、机械制造基础、机械原理、机械设计、工程热力学、流体力学、传热学、工程经济学，控制工程基础、微机原理与接口技术、制冷原理与设备、空气调节、供热工程、流体输配管网、计算机绘图、暖通空调施工技术及概预算、制冷空调电气自动控制、制冷空调故障诊断等有关课程。（二）发动机方向专业主要课程：英语、高等数学、大学物理、计算机应用基础、C语言程序设计、工程数学、工程制图、工程力学、电工与电子学、机械制造基础、工程热力学、流体力学、传热学、工程经济学，控制工程基础、微机原理与接口技术、汽车构造、发动机原理、内燃机设计、内燃机制造工艺、热工测试技术、内燃机增压技术、内燃机排气净化、内燃机工作过程计算、汽车电子控制技术等有关课程。（三）能源工程方向专业主要课程：英语、高等数学、大学物理、计算机应用基础、C语言程序设计、工程数学、工程制图、工程力学、电工与电子学、机械制造基础、工程热力学、流体力学、传热学、工程经济学，控制工程基础、微机原理与接口技术、热工测试技术、锅炉原理、汽轮机原理、供热工程、能源概论、能源及环境技术进展等有关课程。车辆工程（本科、学制：四年）专业主要课程：学习阶段开设的主要专业基础课包括：工程力学、工程图学、电工与电子技术、机械设计基础、计算机应用基础、微机原理与接口技术、热工学、工程经济学、控制工程基础、质量工程学等；开设的主要专业课包括：汽车发动机原理、汽车构造、汽车理论、汽车设计、汽车电子控制技术、汽车排放净化、汽车车身结构与设计、汽车造型、汽车试验学、有限元分析方法、汽车优化设计、汽车营销、车用材料等；开设的主要实习与设计环节包括：生产实习、毕业实习、课程设计、毕业设计。

二本大学有吉林大学、西南大学、云南大学、郑州大学、苏州大学、苏州科技大学、北京联合大学、成都大学、福建中医药大学等。资料扩展：吉林大学（Jilin University），简称“吉大”，位于吉林省长春市，是中华人民共和国教育部直属全国重点大学，中央直管副部级建制，位列国家“双一流”、“211工程”、“985工程”，入选珠峰计划、2011计划、111计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生创新性实验计划、新工科研究与实践项目、国家级大学生创新创业训练计划、国家创新人才培养示范基地、全国深化创新创业教育改革示范高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校，首批建立研究生院的22所大学之一，21世纪学术联盟、亚太国际教育协会、中俄交通大学联盟、粤港澳大湾区物流与供应链创新联盟、医学“双一流”建设联盟、亚洲校园成员。学校始建于1946年；1952年经院系调整成为建国后中国共产党亲手创建的第一所综合性大学；1960年被列为全国重点大学；2000年，原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院合并组建新吉林大学。2004年，中国人民解放军军需大学并入。截至2023年3月，学校有6个校区、7个校园，校园占地面积733.51万平方米，校舍建筑面积284.36万平方米；有52个教学单位，140个本科专业；有博士后科研流动站44个、一级学科博士学位授权点49个、交叉学科博士学位授权点3个、博士专业学位授权点8个、一级学科硕士学位授权点62个、硕士专业学位授权点33个；在籍学生74036人。

截止2014年底，学院现设有机械工程系、电气信息工程两个系。分别包括机械设计制造及自动化专业、自动化专业、机械电子专业、工业设计专业和电气工程及自动化专业、电子信息专业、通信工程专业。 东北林业大学机电工程学院机械设计制造及其自动化专业成立于1959年，是东北林业大学最早设立的工科专业之一。1981年获得硕士学位授予权，1992年被确定为原林业部重点学科，1993年获得博士学位授予权，2003年被批准设立机械工程博士后科研流动站。本专业为省级重点专业，拥有国家级工程实践教育中心，所依托的机械工程一级博士点学科下设机械设计及理论、机械制造及其自动化、机械电子工程和车辆工程四个二级学科博士点，为黑龙江省重点学科。同时，学院所属的农业机械化学科也可招收本专业学生攻读研究生，学科还拥有机械工程专业学位授予权，可招收全日制和非全日制专业学位研究生。目前，上述学科年均招收硕士研究生约100名，博士研究生约10名。本专业招收理科生，学制4年，毕业授予工学学士学位，优秀毕业生可免试推荐攻读硕士研究生。学生在校学习期间可以获得以下几方面的知识和专业技能：1.掌握机械工程领域内的基本理论和基本知识，具备较强的计算机操作和外语应用能力；2.掌握机械结构设计、机械制造、自动控制专业技能相关的操作；3.掌握机械系统的分析和设计方法；4.具有设计、开发机电产品的基本能力；专业主干课程及实践环节包括：机械制图、工程力学、机械原理、机械设计、机械制造基础、机电传动控制、金属切削原理与刀具、工程测试技术基础、液压与气压传动、机械制造装备设计、数控机床、金工实习、工程综合训练及毕业设计等。机械设计制造及其自动化专业拥有一支教学与学术研究并重，学术底蕴深厚、学术作风严谨的师资队伍。专业现有教师13人，其中教授4人，副教授5人，讲师、工程师4人；博士导师3人，硕士导师6人，全部教师具有博、硕士学位，是一支充满朝气、学术思想活跃、求实创新、团结向上的队伍。本专业毕业生的就业领域为以制造业为主的国民经济各领域，既可以在机械制造、汽车、船舶、石化、电子、家具、人造板、能源等领域从事设计与制造、管理与市场等方面工作，也可以到科研院所，中、高等职业院校从事科学研究、教学、专业实践指导和学生管理工作。专业成立至今，已累计培养本科毕业生2000多名，毕业生以“踏实、敬业”的特点受到包括北汽集团、丰田汽车、三一重工、中航集团哈尔滨飞机工业公司、中国一重机械集团公司、沈阳机床集团、中航集团沈阳飞机工业公司、沈阳鼓风机集团公司、北方重工集团、哈电集团公司、比亚迪汽车、上海人造板机械厂等在内的众多用人企业的好评和赞扬。毕业生的一次就业率历年均居学校前列。 东北林业大学自动化专业始建于1975年，原名林业自动化，1977年正式开始招生，是学校最早和最具代表性的工科专业之一，目前已经为国家培养了两千多名毕业生，他们在祖国各条战线上为祖国的发展做着贡献。该专业隶属东北林业大学机电工程学院， 2006年被评为“十一五”黑龙江省重点专业、2011年被评为“十二五”黑龙江省重点专业，同时也是学校重点建设专业之一。本专业学制四年，授予工学学士学位。目前学院拥有的控制科学与工程一级学科硕士点、农业电气化与自动化二级学科硕士点、林业工程自动化二级学科硕士点以及林业工程自动化二级学科博士点，都是本专业建设的重要依托。在学校、学院的大力支持和几代专业教师的不懈努力下，本专业已经拥有一支教学和学术水平较高的师资队伍，积淀了深厚的学术底蕴，培养了严谨的学术作风。专业现有教师15人，其中教授5人，副教授4人，讲师4人，高级工程师1人，工程师2人；专业现有教师全部具有硕士学历，其中具有博士学位的12人，占教师总数的80%。现有教师人数、学历层次、职称比例以及师资水平达到了专业建设的预期目标，为本专业向更高层次的发展奠定了坚实的基础。培养目标：本专业培养具有坚实理论基础和科学研究能力，具有自动化工程及相关学科领域的基本知识和基本技能，能运用所掌握的理论知识和技能，从事国民经济和科研部门的自动控制、运动控制、过程控制、检测与自动化仪表、电力电子技术、电子与计算机技术、信息处理、技术管理与决策、现代集成制造等领域的系统研究、开发、运行、管理等方面工作的应用型工程应用技术人才。主干课程：电路、电子技术、计算机程序设计语言、自动控制原理、数字控制理论、现代控制理论、过程控制工程、单片机控制技术、计算机控制系统、检测与转换技术、可编程控制器原理、电力电子技术、电机与拖动、运动控制等。就业方向：毕业生可从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术和管理工作。就业领域业非常宽广，包括高科技公司、科研院所、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁路、民航、海关、建筑、工矿企业及政府和科技部门等。 东北林业大学机械电子工程专业的前身是机电一体化教研室，1995年招收机电一体化方向第一批本科生。1997年根据新的学科专业目录调整为机械电子工程方向，2008年经教育部批准，正式成立机械电子工程专业，2009年招收了第一批机械电子工程专业本科生。专业隶属于机械工程一级学科，建有机械工程博士后科研流动站，下面分设机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论和车辆工程四个二级学科博士点，为黑龙江省重点学科。同时，学科还拥有机械工程专业学位授予权，可招收全日制和非全日制专业学位研究生。主干课程有：工程力学、机械原理、机械设计、机械制造基础、工程热力学、液压流体力学、机械控制工程基础、数控技术、机电传动控制技术、自动化制造系统设计，以及机械产品数字化设计、嵌入式系统及应用、先进制造技术、机电一体化系统设计、机械系统仿真技术、机器人技术、现代模具设计、虚拟仪器技术等专业特色课程。在实践教学上，能为学生提供条件进行各种综合实训和课程设计，机电液控制实验室、竞赛机器人实验室、创新实验室、单片机实验室及相关实验设备等可用于学生的综合实训及参加各种机械、电气类设计竞赛，提供图板、计算机和设计房间用于各种课程设计，实现了项目式教学，组织学生参加了全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生电子设计竞赛、黑龙江省大学生工程训练综合能力竞赛以及全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛，获得各级奖励多项，培养了学生的创新和创造能力。在实习基地建设上，积极拓展与企业的合作，长春一汽集团公司、齐齐哈尔第二机床集团、林大工科教学实习中心、哈尔滨电机厂、哈尔滨汽轮机厂、哈工大机器人研究所、哈尔滨量具刃具集团、哈尔滨建成机械厂等单位长期作为本专业的学生生产实践能力实训基地，用于认识实习、金工实习、生产实习和毕业实习等实践活动的开展。本专业毕业生具备了较为系统的机械设计和电子控制系统设计与应用的基本知识与技能，具备了较强的机电一体化系统综合设计能力。具有基础深、口径宽、适应能力强的特点。毕业生可以在机械装备、家电、汽车、工程机械等领域从事设计与制造、管理与市场等方面工作；或到科研院所，中、高等职业院校从事科学研究、教学、专业实践指导和学生管理工作。 东北林业大学机电工程学院工业设计专业成立于2001年，现有在校学生200余人，每年招生60人左右。本专业依托于机械工程和设计学学科，旨在培养具备工业设计基础理论、知识与应用能力，能够在国内外企事业单位从事工业产品设计创新与开发、实施与管理及相关工作，能够从事产品战略研究、产品设计以及与工业产品设计相关的视觉传达设计、交互设计、交通工具、公共设施与展示设计等领域工作的高素质创新型人才。本专业主干课程为造型设计基础、设计素描、机械设计基础、人机工程学、造型材料与工艺、手绘效果图技法、工业产品模型制作、计算机辅助工业设计、产品系统设计、产品开发设计、工业设计方法学、工业设计史、设计心理学等。本专业实践性教学环节包括材料工艺实习、生产实习、专业实习、产品设计课程设计、毕业设计、假期社会实践等。专业十分重视对学生实践技能的培养，通过各种实践机会，使学生印证、巩固和丰富已学过的专业课程内容，提高了学生在生产实际中调查研究、观察问题、分析问题以及解决问题的能力和方法。实验室设有模型制作室实验室、人机工程实验室等，为人机工程学、材料与工艺、模型制作、计算机辅助工业设计等课程承担实验教学任务，为教师和学生提供了优良的实验环境，配备了适应现代工业设计专业教学实验的设备及仪器。专业一直鼓励学生科研立项，积极参加国内各类设计大赛，成果显著。近年来，在国内外设计大赛中屡次获奖，在全国大学生工业设计大赛、“中国设计挑战赛”、金勾奖”中国五金制品工业设计创新大赛、“市长杯”大连工业设计大赛、哈尔滨市工业品外观设计大赛等工业设计类比赛中获得良好成绩；在中国大学生广告艺术节学院奖、时报金犊奖等广告设计赛事中也斩获佳绩；获得国家外观专利三十余项；有6名同学获得全国高校工业设计专业毕业设计优秀奖。工业设计专业至2014年共有10届毕业生，毕业生中多人被海尔、美的、步步高、宇通客车、北汽福田、博洛尼等企业录用工作，就业率达到百分之九十以上。每年都有多名学生考取国内外的研究生进一步深造。 东北林业大学机电工程学院电气工程及其自动化专业于2000年5月由教育部批准成立。本专业隶属于电气工程学部，是按国家教育部工程类引导性专业目录设置的宽口径专业，涉及电力电子技术，计算机技术，电机电器技术，信息与网络控制技术，机电一体化技术等诸多领域，是综合性较强的学科。主要特点是电气工程与自动化相结合、强电与弱电相结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件相结合、理论研究与技术应用相结合。本专业依托于控制理论与控制工程、检测技术及自动化装置、模式识别与智能系统、农业电气化自动化硕士点学科和林业工程及自动化博士、硕士学科，可推荐免试硕士研究生。本专业培养适应现代科技发展和经济建设需要的，具有健全的人格和良好的人文素养与品德修养；宽广的自然科学基础、扎实的电气工程基础和专业技能；富于创新精神、工程实践能力强；具有较强的交流与团队合作能力；能够在电气工程相关的系统运行、自动控制、工业过程控制、电力系统、电机与电器、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机应用等领域，从事工程设计、系统分析、信息处理、科学试验、研制开发、经济或科技管理等工作的复合型高级工程技术人才。本专业主要课程包括主干课程和实践教学，其中主干课程：电路、电子技术、电磁场、电机学、电力拖动基础、电气测试技术、电力电子技术、电力工程基础、电气控制与可编程控制器、电力传动控制系统、开关电源技术、工厂供电、检测与转换技术、单片机原理与应用、自动控制理论、计算机控制技术。实践教学：电子技术课程设计、电力电子技术课程设计、单片机原理与应用课程设计、电气控制与可编程控制器课程设计、电力传动控制系统课程设计、金工实习、认识实习、生产实习、科研与工程实践、毕业实习、毕业设计等。在实践教学上，为学生进行各种综合实训和课程设计提供良好的实验条件，电力电子与电力传动室、电力系统综合自动化室、工企供配电与继电保护室、过程控制室、自动控制理论及仿真室、嵌入式系统室、电子工艺实训室、光机电控综合实训室及相关实验设备可用于学生的综合实训及参加各种电气类设计竞赛。组织学生参加全国大学生电子设计竞赛，挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛，飞思卡尔杯全国大学生智能车竞赛，全国电脑鼠走迷宫竞赛，全国大学生数学建模竞赛等多项赛事，获得多项各级奖励，培养了学生的科学研究能力和创新能力。在实习基地建设上，积极拓展与企业的合作，卧龙电气集团北京华泰变压器有限公司、哈尔滨电气集团阿城继电器有限责任公司、泰开电气集团有限公司、北京现代汽车、哈尔滨自动化研究所、齐齐哈尔第二机床集团、哈尔滨电机厂、哈尔滨汽轮机厂、哈工大机器人研究所、哈尔滨量具刃具集团、黑龙江省计量研究院、林大工科教学实习中心等单位作为本专业的学生生产实践能力实训基地，用于认识实习、金工实习、生产实习和毕业实习等实践活动的开展。电气专业每年约有15%－25%的优秀本科毕业生免试推荐或考取清华大学、复旦大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、北京航空航天大学、华北电力、东北大学、哈尔滨工程大学、东南大学、北京交通大学、合肥工业大学等国内重点大学和研究机构的研究生。 电子信息工程专业成立于1999年6月，9月面向全国招生。2011年7月由信息与计算机工程学院调整到机电学院，专业有信号与信息处理和嵌入式应用两个方向。本专业依托学院林业工程自动化二级学科博士点，控制理论与控制工程、检测技术与自动化、模式识别与智能控制、林业工程自动化、农业电气化和自动化5个硕士点，培养德、智、体全面发展，具有坚实的控制理论基础与控制工程实践知识，具有检测技术与自动化装置等方面坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究与技术开发的能力，了解控制理论与控制工程学科发展的前沿和动态，能够适应我国经济、科技、教育发展需要，面向二十一世纪的科学研究、工程技术和高等教育的高层次人才。专业主干课程有电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与汇编语言、高频电子线路、信号与系统、数字信号处理、电磁场与电磁波、现代网络通信技术、现代通信原理等。主要实践性教学环节：金工实习、电子工艺实习、高频电子线路课程设计、电子设计自动化课程设计、信号处理综合设计、综合电子实习、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）。在学院电子科技协会、C语言俱乐部、嵌入式爱好者俱乐部的积极配合下，有针对性地开展了一系列的课外科技及竞赛活动。参加长达11年的电子设计竞赛、连续10年参加了学校举办的ICP大赛、2届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、首次承办了“全国电脑鼠走迷宫”竞赛、举办多次全校性的软件设计、电子设计、嵌入式系统设计等科技活动，成绩斐然。同时获得国家、校、院资助的大学生创新性实验项目多项，结题率100%。目前，学院与与周立功单片机发展有限公司、沈阳东软集团、达内科技公司、吉大教育集团等多家企业签订了合作协议和订单培养关系。并与企业一同建立了“注重素质、优化基础、强化应用、突出能力、面向企业、立足岗位”的实训方案，让更多学生进入企业参与真实项目的开发，提高学生的就业竞争力，实现了“零适应期”优秀本科毕业生培养目标。本专业毕业生可以到各种通信、电子信息、电子技术应用部门或计算机应用部门从事电子信息系统的设计、研发、生产、管理、制造、应用和运行等工作，可继续攻读本专业及通信工程、自动化、电气工程及自动化、电子信息科学与技术和相关学科、交叉学科的硕士学位，每年推免研究生占专业人数的10%。 东北林业大学通信工程专业隶属于机电工程学院，是根据学校在“十五”期间的发展战略总目标，经教育部批准于2001年新增加的工科专业。专业隶属于电子信息工程学科，依托于检测技术及自动化装置学科，可推荐免试硕士研究生。通信工程专业建有：通信技术实验室、通信仿真实验室、通信综合实验室三大实验室，负责承担通信工程专业所有的实验教学任务及课程设计、毕业设计等实践性教学任务，并且可以开展电信企业级的程控交换、宽带接入网、3G技术专业技能的培训和认证工作。通信工程专业与大唐移动通信技术有限公司合作建立了“通信工程校外实践基地”；与华为技术有限公司、深圳讯方通信有限公司合作，在校内共同建设“现代通信技术联合实训基地”和“全国信息化通信工程师培训认证中心”，为通信工程专业学生提供电信企业级专业技能的培训和实际操作。专业开设的主干课程有：电路、模拟电子技术、数字电子技术、通信电子线路、信号与系统、数据通信网、数字信号处理、通信原理、电磁场与电磁波、MATLAB语言、通信系统仿真、程控交换技术、移动通信技术、微波技术、光纤通信技术、宽带网络与NGN技术、3G核心网技术、多媒体通信技术。学生在校学习期间可以获得以下几方面的知识和专业技能：1.掌握通信领域内的基本理论和知识，具备较强的计算机操作和外语应用能力；2.掌握程控交换、宽带网络、3G、4G移动通信专业设备调试与开发能力；3.掌握通信系统和通信网络的分析和设计方法；4.具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力。培养的学生具有较强的工程技术与科技创新能力，在全国大学生电子设计竞赛、全国大学生智能汽车竞赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛等高水平学科竞赛中取得多项国家级奖励。在2014年“大唐杯”全国大学生移动通信技术大赛全国总决赛中两支代表队分别获得全国第三名和第六名的优异成绩。毕业生就业面广，可在国家电子信息领域和通信企业中从事研究、设计、制造、运维等技术工作。目前通信工程专业毕业生就业去向主要分布在中国移动、中国电信、中国联通三大运营商；华为、中兴、大唐、烽火等通信设备制造商；海尔集团、海信集团、创维集团、熊猫电子、中怡数宽、夏华电子、瑞斯康达、东软集团等知名企业，负责产品研发、技术支持、移动网络规划、优化和测试以及通信工程设计、通信业务软件开发等工作。同时每年约有15%的学生保送或考取北京邮电大学、东南大学、哈尔滨工业大学、中国科学技术大学、哈尔滨工程大学、北京交通大学、重庆大学、东北大学、中国科学院电子研究所等国内重点大学和研究机构的研究生。

机电一体化技术专业应用领域广泛。毕业生主要可从事数控设备的维护、调试、操作、制造、安装和营销等技术与管理工作，就业岗位群大。本专业培养具有机械、电子、液（气）压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的工程技术人才。还包括电、车、钳三种工人的职业。课程开设：主要开设《电机及其应用》、《工厂电气控制设备及其应用》、《单片机控制技术应用》、《传感器技术应用》、《电力电子与电机调速技术应用》等核心课程。电工电子技能训练、工厂电气控制实训、PLC（即可编程逻辑控制器）应用技能实训、电气设备运行与维护实训等实践环节。考取劳动和社会保障部颁发维修电工职业资格证书及国家制造业信息化培训中心“AUTO CAD高级绘图师”证书。一般中职学校对于此专业所开设的课程有：电工基础，电力拖动控制线路与技能训练，钳工工艺与技能训练，车工工艺与技能训练，数控加工基础，可编程序控制器PLC及其应用，电子装接，公差配合与技术测量，金属材料与热处理，机械基础，机械制图，机械制造工艺基础，电工电子技术基础，机电一体化技术等等该专业学生可在电工实验实训室、电子技术实验实训室、供配电技术实训室、工业检测技术实训室、可编程序控制器实训室、单片机技术实训室和电力自动化与继电保护实训室进行一体化教学。学院拥有实训实习车间，学生可以进行电工综合实训。该专业学生在三个校外实训基地进行毕业实习和顶岗实习。专业介绍：机械技术机械技术是机电一体化的基础，机械技术的着眼点在于如何与机电一体化技术相适应，利用其它高、新技术来更新概念，实现结构上、材料上、性能上的变更，满足减小重量、缩小体积、提高精度、提高刚度及改善性能的要求。在机电一体化系统制造过程中，经典的机械理论与工艺应借助于计算机辅助技术，同时采用人工智能与专家系统等，形成新一代的机械制造技术。信息技术计算机与信息技术其中信息交换、存取、运算、判断与决策、人工智能技术、专家系统技术、神经网络技术均属于计算机信息处理技术。系统技术系统技术即以整体的概念组织应用各种相关技术，从全局角度和系统目标出发，将总体分解成相互关联的若干功能单元，接口技术是系统技术中一个重要方面，它是实现系统各部分有机连接的保证。自动控制术其范围很广，在控制理论指导下，进行系统设计，设计后的系统仿真，现场调试，控制技术包括如高精度定位控制、速度控制、自适应控制、自诊断校正、补偿、再现、检索等。传感检测传感检测技术是系统的感受器官，是实现自动控制、自动调节的关键环节。其功能越强，系统的自动化程序就越高。现代工程要求传感器能快速、精确地获取信息并能经受严酷环境的考验，它是机电一体化系统达到高水平的保证。伺服传动包括电动、气动、液压等各种类型的传动装置，伺服系统是实现电信号到机械动作的转换装置与部件、对系统的动态性能、控制质量和功能有决定性的影响。

机电专业大学生职业生涯规划书范文 前言 　　《礼记o中庸》中有云："凡事预则立，不预则废。"职业生涯规划，并非幻想，并非冲动，是憧憬，是期望，是规划未来，勾画蓝图。一份规划书，规划出精彩人生，打造出锦绣前程，在不断地实践中调整计划，理想终究会实现! 　　经历过初出茅庐，至日臻成熟，到精通，最后达致世故人生的一个历程，一瞬间，自己到达而立之年，光阴浙逝，偶然回首，青春何其短暂，必须有很好的规划!下面是我的今后8年之前的职业生涯规划： 第一章：认识自我 一、自我认识 　　从个人性格和个人能力等看来，认识到自己是个活泼开朗、善于与人交往;有着一定的学业能力，喜欢实践和动手操作;是喜欢和适合从事一些操作性强的工作的人。 二、他人评价： 　　1、父母：好动、懂事听话，比较顾家，但比较胆小、为人处事有时表现得不够成熟。 　　2、师兄：工作认真积极而且负责，做事比较细心，懂礼貌，不太善于处理突发事件。 　　3、朋友：生活乐观向上，充满激情，爱笑，有较强的人际交往能力。动手能力比较强。 　　小结：从他人对自己的评价中，我看到了自己的优缺点评价。所以在以后的日子里，我要继续发扬自己的优点并进一步改正自己的缺点，培养一名工程师所要具备的素质。 三.评测工具： 　　自我剖析和他人评价仍显得比较主观。现在，我将通过科学的测评工具，再一次全方位认识自己。 　　1、性格测评报告：我这类型的人是外向的风趣的、自发的、精力充沛的、合群的、客观的、善于构建生活的艺术。 　　2、职业兴趣测评报告： 　　得分最高三项：现实型37分、调研型/探索型32分、艺术型33分。 　　1、现实型：主要是指各类工程技术工作、农业工作。通常需要一定体力，需要运用工具或操作机器。 　　2、调研型/探索型：主要是指科学研究和科学实验工作。 　　3、艺术型：主要是指各类艺术创作工作。 　　测评结果解释：我适合做需要一定技术水平和操作技能的常规的稳定的工作! 主要职业有：工程师、技术员、机械操作技术人员;戏剧等方面的演员等 　　3、职业能力测评报告 　　能力等级说明：有较强的推理能力、数理能力和创新能力 　　测评结果：根据《能力模型与职业类型根据对照表》，我适合的职业类型有：技术员、测量员、制图员、建筑和工程技术专家、物理科学技术家、生物植物学技术家、演员、电器修理工、放射科技术人员、电工等 第二章：职业环境分析 一：就业形势分析 1、全国大学生就业分析： 　　20XX年全国高校毕业生495万，比2006年增加85万人,2008年高校毕业生将达到559万，预计今后三年内还将以每年50万的速度增长。 2、梦想职业就业分析 　　随着我国社会经济的`发展，国内需要大量的高级技工(工程师)，现在，机械工程师是一个比较吃香的职业，比白领更高工资!日益成为令人羡慕的、较具吸引力的职业之一。高级工程师将位列国内十大最短缺的职位的一、二名!但调查也同时指出--有不少求职者尚未能满足企业需要! 　　小结：我的目标职业前途一片光明，但道路也比较曲折，其要求我要有一定的专业知识，这样我更应加倍努力学好专业知识! 二、目标职业要求分析 　　基本要求，作为一名合格的机械工程师，应积极适应当今世界制造业全球化、信息化、绿色化、服务化的发展趋势，努力提高自身的综合素质，成为具有良好职业道德和创新理念，掌握机械制造技术，懂得经济、管理知识以及有关国际通则的新一代机械工程专业技术人员。 　　大纲所列 考试 内容，体现了一名合格的机械工程师应具备的各个方面的基本知识、相关知识与技能。要求我们不仅要大学所学的主要基础与专业知识，更重要的是大学毕业后应扩展的新知识，因此，我必须要有较扎实的大学基础、毕业后踏实的工作实践和边工作边接受继续教育的不断积累! 　　总结： 　　通过对就业形势、目标职业(机械工程师)的分析，我清楚认识到机械工程高级师是一个充满挑战与机遇的职业，机械工程师的工作环境与内容也符合自己的兴趣;从整体情况和未来趋势看，我把工业界选定为我发奋目标的方向是任重而道远的。在今后八年里，这将是我一直奋斗的目标! 第三章：职业目标的实施 　　"机会往往只青睐于有准备的人"。我将把我是终极目标分为近期、中期、长期目标三个阶段实施。 一、基本路线： 　　普通职员u2192技术人员u2192工程师助理u2192初级工程师(通过考取资格认证)u2192高级工程师 二、目标拟定： 　　近期目标：(大学生活阶段) 　　大学二年级 　　1、 考取英语四级证书 　　2、 通过国家二级计算机应用基础考试 　　3、 加大对专业知识的的学习，完成必修课，拿三等奖学金! 　　4、 博览群书，涉猎各方面的书籍，了解各方面与专业相关知识，扎实当工程师的基础! 　　5、 多与它人沟通，要建立起良好的人际关系网，加强口才，能流畅清晰的表达，增加自身竞争力 　　6、 熟练学习好制图软件，如CAD，3DMAS等 　　7、 努力做好本职工作，争取获校级优秀干部 　　大学三年级 　　1、在实习中慢慢适应社会。 　　毕业后三、五年 　　1、 通过考取相关证件，争取提升为工程师助理 　　2、 要熟练工业行业的情况，深入学习建筑项目全程设计中各个方面的知识，有机会则参加实战 　　3、 继续学习好外语，在日常做到能与外语人士做简单的交流 　　4、 多阅读机械工程相关书籍，结合机械工程的理论，分析学习各大型项目的方案，学习项目知识。 　　5、 树立正确的人生观、世界观，培养机械工程职业的道德素质 　　长期目标：(稳定工作阶段) 　　毕业五年以后 　　1、 成为高级维修电工 　　2、 工作锻炼，书籍丰富知识 　　3、 争取考取工程师 第四章：备用方案 　　职业备选：正所谓天有不测风云，如果当我某天发现我的工程师梦碎的时候，我也有后路。根据自我评估中的职业能力测试的职位建议--"适合从事与艺术有关工作"。事实上我也比较喜欢。我擅长于表演，并具有较强的表演功底。所以，我是也可以胜任一般的业余演员，希望有一天能成为职业演员。这对于我这一个喜欢表演的人也是可以选择的。 第五章：总结与自我评价 　　总结：我的青春我做主，我选择了我的青春为一个机械工程师奋斗，这个选择是经过各种调查和各方面的对比而作出的，这个是一个适合我的选择!我也有一套适合我的实施方案，这是一个根据我的实际情况而定制的实施方案，也是一点一点扎实基础、一步一步接近目标的实施方案!总之一句话--我规划，我能!

各位学弟学妹，学长带大家了解一下咱们学校图书馆的情况，希望对大家能有帮助。安徽职业技术学院图书馆是由原安徽纺织职业技术学院、安徽轻工业学校、安徽材料（建材）工业学校、安徽工业经济学校（安徽化学工业学校）四校图书馆合并而成。现分为瑶海校区中心馆和包河校区分馆两个馆舍，总面积8693平方米，总藏书58万册(含电子图书资源），期刊1700多种，电子阅览室150个机位，阅览室座位近1500个。其中瑶海校区中心馆2.5万平方米新馆已建设完工，新图书馆是学院新校区的标志性建筑，即将配备一流的现代化设施为读者服务。图书馆采用清华大学研制的新洋图书馆自动化管理软件，实行书刊采购、编目、流通、期刊、信息服务等工作的计算机管理，图书馆与校园一卡通已成功对接，电子资源通过自建和共享现有Cnki、万方、龙源等电子资源。图书馆下设采编部、流通部、阅览部、信息技术部、西区分馆五个部门。现有工作人员20名，其中高级职称1名，中级职称5名，本科学历6名，大专学历10名。

机电工程学院创建于1958年，其前身是原江西工学院的机电系，从创立至今，历经岁月流徙，中间几易其名，始有今天的机电工程学院。1958年9月，江西工学院创立，即建立机电系。第一任系书记赵洁、系主任赵洁（兼），至12月，刘贵任系主任。当时有机械制造工艺及设备专业和电机专业招收四年制本科生，同时为了培养更多的社会主义建设人才，机制专业也招收三年制工人班。1959年，机电系改称机械系，增加铸造工艺及设备、锻压工艺及设备两个专业，招收四年制本科生。至此，机械系拥有机制、铸造、锻压三个专业招收本科生。1960年，机制、铸造、锻压三个专业改为招收五年制本科生。1961年4月，原江西科技大学部分一年级学生转入江西工学院机制专业学习。1962年，依照学校要求，本校的建筑专业61级学生转入锻压专业，土木专业61级学生转入机制专业学习。1964年，部分师生下乡参加“社会主义教育”运动，投入到轰轰烈烈的农村改造运动中。1965年，第一届招收的机制、铸造、锻压三个专业的首届五年制学生如期毕业。1966年，由于“文革”开始，6月后，全系处于停课状态。1967年开始，部分学生“复课闹革命”，到工厂边上课边实习，另有部分学生选择下乡支农。1968年，全系大部分教工下放农村参加劳动锻炼，69、70级学生也遣放到生产建设兵团锻炼。1969年，江西工学院与江西大学理科合并，成立江西理工科大学，机械系改名为江西理工科大学机械系。同年，江西农学院农机系并入；江西理工科大学迁校至武宁县。1970年，机械系随校迁至景德镇，机械系机制专业和农机专业招收一年制“七二一工人大学”学员。1972年，江西理工科大学得以迁回南昌。同年，江西理工科大学撤销，恢复江西工学院，之前下放农村的老师都陆续返校；机制专业也开始招收三年制工农兵学员。从1973年到1976年间，机制、铸造、锻压三个专业都以招收三年制工农兵学员为主。其中锻压专业还与工厂合办了一年制培训班，农机专业招收一年制培训班学员。1977年，全国恢复高考，机械系也迎来了发展新时期，机制、铸造、锻压专业恢复招收四年制本科生，1978年春入学；第一届内燃机专业也从1978年开始招收四年制本科生。1983年，锻压专业、工程热物理专业开始招收硕士研究生，这是江西工学院最早的一批硕士点招生。1985年，江西工学院更名为江西工业大学，根据学校要求，机械系部分教师分流另成立食品机械系；同年，机制专业和铸造专业开始招收硕士研究生。1986年，部分教师分流出去成立经济管理系。1987年，锻压专业获“金属塑性加工学科”硕士学位授予权，1989年机制专业、铸造专业、工程热物理专业获批硕士学位授予权。1993年，江西大学和江西工业大学合并成立南昌大学。机械系更名为机械电子工程系，并进行了专业调整，将机械制造工艺及设备、铸造工艺及设备、锻压工艺及设备、内燃机等专业调整为机械工程及自动化和汽车与拖拉机两个专业。在时任南昌大学校长潘际銮院士主导下，分流部分教职工成立机械电子研究所，成为当时学校一个以科研为主的重点研究所，在机械制造技术等领域达到国内先进水平。同年，金属塑性加工学科获江西省第一个博士学位授予权，即后来的材料加工工程博士点。1995年，南昌大学进行院系调整，由机械电子工程系、自动化系、机械电子研究所、电力电子研究所和机电工程研究中心合并组建机电学院，由何成宏担任院长，肖安昆担任书记。1999年，为更好的适应高教改革的发展，学校对原有的学院重新调整，自动化系和电力电子研究所分离出去成立自动化学院，同时以机械电子工程系与机械电子研究所为基础成立新的机电工程学院。首任院长柳和生，书记高国珍。2000年，机电工程学院获得江西省第一个博士后流动站材料科学与工程。2003年，根据专业特点和学院发展方向，机电工程学院下属系（中心）调整设立为：机械工程系、动力工程系、工程训练中心。2005年3月，学院将下辖的6个教研室改名为6个所（中心），即：机械制造工程研究所、机电科学与工程研究所、先进成形制造及模具研究所、热能与动力工程研究所、车辆工程技术研究中心、现代设计研究所。2006年8月，学院整体搬迁至前湖校区机电楼，办学条件大为改善。2010年，经学校批复，学院又增设材料加工工程系。至此，机电工程学院迈入了快速发展新时期。

山东农业大学电工电子实验教学中心成立于二○○三年七月，是五个校级实验教学中心之一，其前身由山东农业大学机电学院电工技术实验室、电子技术实验室、单片机原理实验室及原山东水利专科学校电工实验室、电子实验室构成。两校合并后，经过几年的不断发展和完善，中心现扩建为13个大实验室，使用面积约1300m2；中心现有设备总值725.5万元，其中10万元以下设备1256台套，10万元以上（含10万元）大型设备13台套，价值占275万元。中心现有专、兼职实验指导教师29名，实验技术员4名。其中，高级职称14名，中级职称8名，初级职称11名；具有硕士以上学位者19名，学士学位13名，专科学历1名。“中心”面向全校开设电类各专业相关课程的实验并负责安排各种相关实习、设计等。主要授课专业：自动化、电子信息、电气工程等十几个。学年承担计划内实验课程42门；完成实验项目数229个，其中综合、设计性实验占总实验项目数比例60%左右；实验开出率100%。据2005～2006学年统计，计划内实验教学人时数为：71730人时；课程实习、课程设计等为：42320人时；其它业余开放性实验为：32450人时。电工电子实验教学中心实验室设置各分室名称 完成实验课程（或功能） 负责人 地点大学生电子研究创新室 大学生电子研究创新训练，电子综合实习或设计等 张 军 8#502微机原理与接口技术实验室 单片机原理，微机原理与接口技术等 施国英 8#507信号检测与处理综合实验室 信号检测与转换技术，传感器原理等 施国英 8#511自控原理与PLC实验室 自动控制原理，自动控制系统，可编程控制系统等 施国英 8#514通信系统与光纤程控综合实验室 通信原理，信号与系统，光纤通信，程控交换等 施国英 8#519EDA与DSP实验室 电子设计自动化（EDA），数字信号处理等 施国英 8#520高压配电及电力综合实验室 供配电工程，高电压技术，变压器原理等 于永友 14#102电子技术基础实验室 模电技术，数电技术，低频电子线路，数字逻辑电路等 张 军 14#601电力电子与继电保护实验室电力电子技术，电力自动化及继电保护 于永友 14#602电机与电气控制技术实验室电机学，电力拖动与控制，电气控制技术等 于永友 14#604高级过程控制实验室 高级工业过程控制系统，自控原理与系统综合设计等 于永友 14#605电工技术实验室 电工学，电工技术，电工电子学，电工与电子线路等 于永友 14#606电路原理实验室电路原理A，电路原理B，电路理论等 张 军 14#608 山东农业大学机械工程实验教学中心成立于2003年7月，由原机械与电子工程学院农业机械、机械设计、机械制造和交通运输等四个综合实验室合并而成。中心现有工作人员9名，专职实验人员8人，其中副教授1人，高级实验师1人，实验师3人，工程师1人，高级技术工人3人，全部为大专以上学历。 中心占地3000平方米,实验设备总值750万元，其中5万元以上大型仪器设备20多台，拥有加工中心、快速成型机、三坐标测量机、发动机综合分析仪和机电一体化实验台等大中型仪器设备。中心下设机械基础实验室、机械电子工程专业实验室、农业机械化及其自动化专业实验室、交通运输专业实验室和机械工程训练基地。目前中心面向研究生和本科生可开设的实验项目达100余个，每年承担着机械与电子工程学院、食品科学与工程学院、信息科学与工程学院、生命科学院和植保学院5万多人时数的实验教学任务，是山东农业大学重要的实践教学基地之一，在机械、电子、信息、食品、植保和生科等学科的人才培养过程中发挥着重要作用。机械工程实验教学中心实验室设置分类 序号 实验室名称 面向专业 管理人 备注机械基础实验室1 力学实验室农机、机师、交通、车辆、机电刘元利北校区2 机械设计实验室农机、机师、交通、车辆、机电 华 磊 北校区3 机械创新设计实验室农机、机师、交通、车辆、机电 华 磊 北校区开放4互换性与技术测量实验室农机、机师、交通、车辆、机电 华 磊 北校区5 计算机辅助材料设计研究中心农机、机师、交通、车辆、机电 宋月鹏博士 北校区6 材料组织性能检测实验室农机、机师、交通、车辆、机电 华 磊 北校区机械电子工程专业实验室7机电一体化实验室 农机、机师、交通、车辆、机电 李光提北校区8 精密工程研究中心农机、机师、交通、车辆、机电 王金星博士北校区开放9快速成型实验室 农机、机师、交通、车辆、机电 华 磊 北校区开放10 机械认识与公差测量 农机、机师、交通、车辆、机电 华 磊 北校区11 虚拟仪器研究中心农机、机师、交通、车辆、机电 李光提北校区12CAD/CAM实验室农机、生工、交通、车辆、机电 郭维春 北校区15机械制造实验室农机、机师、交通、车辆、机电 郭维春北校区14 MIE技术研究中心 农机、机师、交通、车辆、机电 刘贤喜博士 北校区开放农业机械化及其自动化专业实验室 15 小麦工程中心实验室 农机、机师 侯存良 北校区16 农产品加工研究中心农机、机师、食科李法德博士北校区开放17 农机实验室Ⅰ农机、机师、食科、制药 侯存良 北校区18流体机械综合实验室农机、机师、食科侯存良北校区19 农机实验室Ⅱ 农机、机师、食科、制药 侯存良 北校区交通运输专业实验室 20 汽车拖拉机实验室 交通、农机、车辆、机师高平、尹克荣 北校区21汽车底盘实验室 交通、农机、车辆、机师尹克荣 南校区22汽车电器实验室 交通、农机、车辆、机师高 平 南校区23 修理实验室 交通、农机、车辆、机师尹克荣 南校区24油泵实验室 交通、农机、车辆、机师尹克荣 南校区开放25 检测鉴定实验室 交通、农机、车辆、机师尹克荣 南校区26发动机实验室 交通、农机、车辆、机师 尹克荣 南校区27汽车电喷实验室 交通、农机、车辆、机师 高 平 南校区机械工程训练基地 28 机械工程培训中心 交通、农机、机师、车辆、机电 华 磊、郭维春、刘元利 南校区