大学化学有哪些分类和课程？

大学化学专业排名介绍如下：化学专业国内大学排名：1、北京大学；2、中国科学科技大学；3、中国科学院大学化学科学。化学专业世界排名：排名全球前10依次为：加州大学-伯克利、斯坦福大学、麻省理工学院、西北大学（埃文斯顿）、哈佛大学、加州理工学院、芝加哥大学、中国科学技术大学、剑桥大学、苏黎世联邦理工学院。拓展知识：化学专业是普通高等学校本科专业，属于化学类专业。本专业学生主要学习化学及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有一定的人文和社会科学知识，接受较系统的科学思维和科学研究的基本训练，初步具备综合运用化学及相关学科的基本理论和技术方法进行研究、教学和开发的能力。化学是一门以实验为基础的自然科学。门捷列夫提出的化学元素周期表大大促进了化学的发展。如今很多人称化学为“中心科学”，因为化学为部分科学学科的核心，如材料科学、纳米科技、生物化学等。学习内容：1、掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；2、掌握无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）及化学工程的基础知识、基本原理和基本实验技能；3、了解相近专业的一般原理和知识；4、了解国家关于科学研究、化学相关产业的政策，国内外知识产权等方面的法律法规；5、了解化学某些领域的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及化学相关产业发展状况；6、掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、推理、分析实验结果，撰写理论，参与学术交流的能力。

大学化学学什么介绍如下：主干课程：无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）、化学工程基础等。实践教学：主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文等，一般安排10-20周。化学专业是一种大学专业，化学专业培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学技术及相关管理工作的高级专门人才。扩展资料大学化学的学习要求：1．掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；2．掌握无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）及化学工程的基础知识、基本原理和基本实验技能；3．了解相近专业的一般原理和知识；4．了解国家关于科学研究、化学相关产业的政策，国内外知识产权等方面的法律法规；5．了解化学某些领域的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及化学相关产业发展状况；6．掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、推理、分析实验结果，撰写理论，参与学术交流的能力。

大学化学专业有无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、生物化学等多个领域。1.无机化学无机化学是研究无机物质的性质、结构和变化规律的学科，涉及到元素、化合物、离子等方面的研究。2.有机化学有机化学是研究有机物质（碳基化合物）的结构、性质和合成方法的学科，涉及到有机化合物的结构、反应机理等方面的研究。3.物理化学物理化学是研究物质的宏观和微观性质之间的关系以及物质变化过程的学科，涉及到热力学、动力学、量子化学等方面的研究。4.分析化学分析化学是研究化学物质中组成和性质的学科，涉及到样品准备、测定方法、仪器仪表等方面的研究。5.生物化学生物化学是研究生命体内化学成分、结构和功能以及生物分子相互作用的学科，涉及到蛋白质、核酸、酶等方面的研究。知识拓展：化学是一门普通高等学校本科专业，属化学类专业，基本修业年限为四年，授予理学学位。化学专业学生在系统、扎实地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能的基础上，还应掌握化学研究的基本方法和手段，具有较强的创新意识和实践能力，深入了解化学的学科前沿和发展趋势。了解生命、材料、能源、环境等相关学科的基础知识，能够在化学及相关领域从事科研、技术、教育等工作。化学专业培养具有高度的社会责任感，良好的科学、文化素养，较好地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，具有创新意识和实践能力，能够在化学及相关学科领域从事科学研究、技术开发、教育教学等工作的人才。各高校应根据上述培养目标和自身办学定位，结合本校学科特色，在对行业和区域特点以及学生未来发展需要进行充分调研与分析的基础上，准确定位并细化人才培养目标的内涵，以适应国家和社会发展对多样化人才的需要。

我是一名化工专业大二的在校生。虽然我没有学化学专业，但是两者也有相似之处。在我看来，大学学习化学专业还是很有难度的，在大学里的化学专业是把高中化学拆碎了进行细化，难度可以说是相当之高，不花心思绝对学不会。那么为什么化学专业那么难呢首先化学，它始终处于“变化”之中。我认为，存在变化的问题总比固定的问题难以解决。因为当一个问题存在变数时，人们就无法以惯用的套路来解决它，这便需要人对于问题主动的分析。而主动分析显然比套用既定的公式，定理复杂。其次化学既要方法上的掌握，又要有概念知识点的熟记，除化学原理那块的内容相对成块而言，元素部分的知识点基本上都是散的，涉及到的面很多。知识点的分散让本就不简单的化学变得更加难上加难。不过，它虽然难但也有办法去简单的学习一、注重积累知识，突出重点。以课本为主线，全面掌握基础知识，不要留下明显的知识漏洞，因为它会在一次一次扩张，最后可能连最基本的化学知识都不会了，注意，查缺补漏是重点，这不只是学习化学，对待任何一门学科，任何一个专业，都要有认真的态度才能学好它。二、其中化学用语是学好化学的基础，所以我们在学习时，一定要花力气通过记忆、强化训练等方法来熟练掌握好常见元素符号、化学式、化学用语，只有这样才能为继续学习化学知识打下良好的基础。三、重视化学实验，培养兴趣。注意化学是一门以实验为基础的学科，在大学里。几乎每个学期都会有相应的实验课。他需要的是技能加知识的结合，上好实验课是学好化学的关键。要上好实验课，明确实验目的，实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手做实验。才能体验到实验的重要性。四、理论联系实际。学习化学，不能只关注到课本上的知识，还必须注意将理论知识与实际的结合，将化学理论与社会生活实际联系起来，了解化学与日常生活的密切关系。任何学科都有它的难点，只需要做到针对性的训练，认真的努力那么困难也将不在是困难，而是你成功路上的垫脚石。

院校专业：基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：070303T培养目标培养目标 专业代码：070303T授予学位：理学学士修学年限：四年开设课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、生物无机化学、生物有机化学、仪器分析、高分子化学、细胞生物学、生物化学、分子生物学、生物信息学导论、化学生物学、化学工程基础及化工制图等。化学基础实验、生物化学实验、化学生物学综合实验。主要实践教学环节包括化学基础实验、生物化学实验、化学生物学综合实验等，一般安排10一20周。培养目标本专业主要培养具有坚实的化学与生物学基础知识和较广泛的化学生物学交叉领域的知识，具有熟练的化学与相关生物学实验技能，创新意识强，综合素质高，能在化学生物学、化学、生命、医药、材料、化工、环保等相关领域从事教学、科研、技术开发及管理工作的复合型应用人才。专业培养要求本专业主要学习化学与生物科学的基本理论、基本知识和实验、应用技能，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具备应用研究、技术开发和科技管理的基本技能。毕业生具备的专业知识与能力1.掌握数学、物理、计算机等方面的基本理论与知识；2.掌握无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、普通生物学、遗传学、微生物学、生物化学、细胞生物学等学科知识；3.了解相近专业如化工与制药、环境科学专业的一般原理和知识；4.了解国家关于科学技术、化学生物相关产业、知识产权等方面的政策、法规；5.了解化学生物学的理论前沿、应用前景、最新发展动态，以及化学生物学相关产业发展状态；6.掌握化学生物学领域中外文资料查询、文献检索以及运用计算机等现代技术获取相关信息的基本能力；7.具有一定的实验设计及创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文；8.掌握一门外国语，具备较强的读、写、听、说（“四会”）能力，参与学术交流的能力。 职业能力要求职业能力要求 专业教学主要内容专业教学主要内容《生物无机化学》、《生物有机化学》、《细胞生物学》、《分子生物学》、《化学生物学》、《生物信息学》专业（技能）方向专业（技能）方向工业类企业：生物工程、生化技术； 医药类企业：药物研发、生化制药、化学检验、医药分析。职业资格证书举例职业资格证书举例 继续学习专业举例 就业方向就业方向 对应职业（岗位）对应职业（岗位） 其他信息：化学专业大学学习的课程主要有：无机化学、有机化学、化学工程基础、分析化学（含仪器分析）、物理化学（含结构化学）、普通化学原理、化工基础、化学信息学、生物化学、高分子化学、生物化学实验、化工基础实验、综合化学实验、研究设计实验、基础化学实验Ⅰ、基础化学实验Ⅱ、综合化学实验、近代分离化学、化工工艺设计、结构化学、有机合成设计、化工仪表自动化、工业催化剂设计、开放实验、高等数学、思想道德修养与法律基础、大学福利学、计算机基础、C语言、大学英语、大学生心理健康的理论与实践、近代史纲要、马克思主义基本原理概论等。补充材料：化学是一门普通高等学校本科专业，属化学类专业，基本修业年限为四年，授予理学学位。化学专业学生在系统、扎实地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能的基础上，还应掌握化学研究的基本方法和手段，具有较强的创新意识和实践能力，深入了解化学的学科前沿和发展趋势，了解生命、材料、能源、环境等相关学科的基础知识，能够在化学及相关领域从事科研、技术、教育等工作。

大学应用化学专业是一门涉及化学和工程学科的交叉领域，其主要目的是培养具备化学基础知识和工程实践技能的化学工程师和技术人员。在这个专业中，学生将学习化学的基础理论知识，如有机化学、物理化学、分析化学和无机化学等，以及工程学科的相关知识，如化学工程、化学过程设计、化学反应工程、化学动力学等。化学结构在大学应用化学专业，学生将学习如何设计和控制化学反应过程，如何开发新产品和技术，以及如何解决化学工程方面的问题。此外，学生还将学习如何进行实验室技术和分析，以及如何使用先进的计算机模拟技术来设计和分析化学反应过程。此外，大学应用化学专业还包括一些与化学相关的扩展知识，如环境科学、生物化学、化学生物学等。学生也可以选择在某些领域进行专业化的学习，例如材料化学、能源化学、有机合成等。在大学应用化学专业学习期间，学生将有机会参与实验室研究和工程项目，在实践中应用所学知识和技能。此外，学生还将有机会参加行业实习和交流活动，以增加他们的实践经验，掌握行业最新发展动态。原子化学分析总之，大学应用化学专业是一个综合性强、实践性强的学科，学生需要学习化学基础知识和工程实践技能，以及扩展的相关知识。通过学习，学生将掌握化学反应过程的设计和控制、新产品和技术的开发和解决化学工程问题的能力，以及实验室技术和分析、计算机模拟等实践技能。

化学专业最强的十大高校如下：第一名，清华大学化学系第二名，北京大学化学系第三名，吉林大学化学系第四名，南京大学化学系第五名，浙江大学化学系第六名复旦大学化学系第七名，郑州大学化学系第八名兰州大学化学系第九名天津大学化学系第十名武汉大学化学系清华大学化学系介绍：清华大学化学系就业前景不错。清华大学始建于1911年，前身是清华学堂，后改为清华学校。1926年学校改组成立大学部，化学系由此成立。1928年清华学校更名为国立清华大学并成立理学院，初创时期化学系设四年制本科，1929年第一届本科生共14人毕业。1931年化学系设立化学研究所，同年招收二年制研究生。清华大学化学系就业前景非常好，清华大学是我们国家最著名的综合性大学，为我们国家培养了大量的人才，清华大学的学生毕业是深受社会和企业的欢迎，各企业纷纷为他们开出了非常的工资，给出了非常好的岗位，清华大学化学系又是这个所学校的强项专业之一，这里毕业的学生更受企业的欢迎，他们的就业是不成问题的，就业的前景也非常好，职业前景也非常好。

大学化学专业的主要课程有：普通化学原理、无机化学、有机化学、分析化学（含仪器分析）、物理化学（含结构化学）、生物化学、化工基础、化学工程基础、化学信息学、高分子化学、基础化学实验、生物化学实验、化工基础实验、综合化学实验、研究设计实验等。化学专业的培养目标该专业的目标在于培养学生具备化学的基础知识、基本理论和基本技能，使他们日后能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学技术及相关管理工作。

1、无机化学类课程无机及分析化学生物无机化学无机化学甲、乙中级无机化学2、有机化学类课程有机化学有机化学甲中级有机化学有机合成波谱分析农药化学高分子化学药物化学3、分析化学类课程分析化学仪器分析现代仪器分析现代分离分析环境化学4、物理化学类课程物理化学物理化学甲物理化学专题应用电化学催化原理与技术集成电路与制程计算化学绿色化学材料化学结构化学谱学基础5、普通化学类课程普通化学普通化学（H）化学与人类文明工程化学现代化学导论化学生物学导论无机选论化学信息学奇妙分子与科学创新化学原理大学化学6、基础化学实验类课程基础化学实验（I）、（II）、（III）大学化学实验（G）大学化学实验（O）7、中级化学实验类课程中级化学实验（I）、（II）大学化学实验（A）大学化学实验（P）8、综合化学实验类课程综合化学实验（甲）（乙）化学实验综合技能训练化学实验甲、乙、丙9、化学生物学实验类课程化学生物学实验

1、含无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、高分子化学与物理5个专业方向化学专业主要课程有：无机化学及实验、分析化学及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、结构化学、仪器分析。 2、应用化学专业主要课程有：理论化学、化工原理、基础化学实验一、基础化学实验二、综合化学实验、近代分离化学、化工工艺设计、结构化学、有机合成设计、化工仪表自动化、工业催化剂设计、开放实验、创新实验、无机化学、分析化学、仪器分析、有机化学、物理化学、结构化学、化学工程基础等。 3、基础课程：高等数学、

化学（chemistry）是自然科学的一种，主要在分子、原子层面，研究物质的组成、性质、结构与变化规律，创造新物质（实质是自然界中原来不存在的分子）。世界由物质组成，主要存在着化学变化和物理变化两种变化形式（还有核反应）。 扩展资料 　　不同于研究尺度更小的粒子物理学与核物理学，化学研究的原子 ~ 分子 ~ 离子（团）的物质结构和化学键、分子间作用力等相互作用，其所在的尺度是微观世界中最接近宏观的，因而它们的"自然规律也与人类生存的宏观世界中物质和材料的物理、化学性质最为息息相关。作为沟通微观与宏观物质世界的重要桥梁，化学则是人类认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。 　　特点：化学是重要的基础科学之一，是一门以实验为基础的学科，在与物理学、生物学、地理学、天文学等学科的相互渗透中，得到了迅速的发展，也推动了其他学科和技术的发展。例如，核酸化学的研究成果使今生物学从细胞水平提高到分子水平，建立了分子生物学。

1、化学专业（含无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、高分子化学与物理5个专业方向）：培养掌握现代化学基本理论、基本知识和基本技能，知识面宽广，受到基础研究、应用研究初步训练的化学专门人才。　　主要课程有：无机化学及实验、分析化学及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、结构化学、仪器分析等。毕业生适宜继续攻读硕士学位；适宜到科研部门和高等学校从事科研和教学工作；适宜到厂矿企业、事业、技术和行政部门从事应用开发研究、生产技术和管理工作。2、应用化学专业：培养掌握现代化学基本理论、基本知识和基本技能，知识面宽广，受到基础研究、应用研究初步训练的化学专门人才。　　主要课程有：理论化学、化工原理、基础化学实验Ⅰ、基础化学实验Ⅱ、综合化学实验、近代分离化学、化工工艺设计、结构化学、有机合成设计、化工仪表自动化、工业催化剂设计、开放实验、创新实验等专业主要课程：无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、化学工程基础等。3、基础课程：高等数学、思想道德修养与法律基础、大学福利学、计算机基础、C语言、大学英语、大学生心理健康的理论与实践、近代史纲要、马克思主义基本原理概论等4、、主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文等，一般安排10-20周。5、修业年限：四年　　授予学位：理（工）学学士

化学是高等院校的本科专业。这是一个化学专业。基本学习年限为四年，并获得理学学位。化学专业学生在系统扎实地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能的基础上，掌握化学研究的基本方法和手段，具有较强的创新意识和实践能力，深刻理解化学前沿和发展趋势，了解生命、材料、能源、环境等相关学科的基础知识，能够从事化学及相关领域的科学研究、技术、教育等工作。化学专业培养具有高度的社会责任感，良好的科学文化素养，较好地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，具有创新意识和实践能力，能够从事科学研究、技术开发和科学研究的人才，化学及相关学科的教育和教学。化学理论教学的基本内容：物质的原子结构、化学键、分子结构、晶体结构、分子间相互作用、构效关系和性质变化规律。化学热力学、化学动力学、催化化学、电化学、胶体和表面化学以及光化学的基本原理。元素周期律，S、P、D、DS和稀土元素及其化合物、酸碱、配合物、纳米结构和纳米材料的性质、反应和变化规律。有机化合物的结构、性质和鉴定，如碳氢化合物、醇、醚、胺、醛、酮、羧酸、芳香化合物及其衍生物、杂环化合物、基本有机反应、重要有机反应机理和有机化合物的合成方法。误差和数据处理、分析质量保证和控制、样品收集和制备、容量分析、重量分析、电化学分析、原子光谱、分子光谱、色谱、质谱和核磁共振光谱。化学工程基础。化学信息的获取、处理和表达。化学专业应增加的内容：量子力学基础、统计热力学基础、元素与金属有机化合物、生物有机化合物、重要金属酶、原子簇化合物和高分子化合物。

1.无机化学，是研究无机化合物的化学，是化学领域的一个重要分支。 2.有机化学，又称为碳化合物的化学，是研究有机化合物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学。 3.分析化学，关于研究物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的分析方法及理论的一门科学。 4.结构化学，在原子分子水平上研究物质分子构型与组成的相互关系以及结构和各种运动的相互影响的化学分支学科。5.物理化学，是以物理的原理和实验技术为基础，研究化学体系的性质和行为，发现并建立化学体系中特殊规律的学科。 6.高分子化学，是研究高分子化合物的合成、化学反应、物理化学、物理、加工成型、应用方面的一门新兴的综合性学科。

大学化学基础知识点有无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）、化学工程基础等。核心知识领域：物质的结构层次、形态与构效关系，化学键及分子间的相互作用，化学反应的方向、限度、速率和机理，无机和有机物的组成与结构；合成与分离、分析与表征、反应与转化、性质与应用，化学实验的基本操作及技术，常用仪器与设备的原理与应用，化学信息获取、处理和表达的方法。化学研究对象化学对我们认识和利用物质具有重要的作用。不同于研究尺度更小的粒子物理学与原子核物理学，化学研究的元素、分子、离子（团）、化学键的基本性质，是与人类生存的宏观世界中物质和材料最为息息相关的微观自然规律。宇宙是由物质组成的，作为沟通微观与宏观物质世界的重要桥梁，化学则是人类认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。它是一门历史悠久而又富有活力的学科，与人类进步和社会发展的关系非常密切，它的成就是社会文明的重要标志。从开始用火的原始社会，到使用各种人造物质的现代社会，人类都在享用化学成果。人类的生活能够不断提高和改善，化学的贡献在其中起了重要的作用。

大学化学基础知识点有：1、同族金属从上到下熔沸点减小，同族非金属从上到下熔沸点增大。2、同族非金属元素的氢化物熔沸点从上到下增大，含氢键的NH3、H20、HF反常。3、原子晶体熔化只破坏共价键，离子晶体熔化只破坏离子键，分子晶体熔化只破坏分子间作用力。4、在敞口容器里进行的化学反应是敞开体系。因为反应体系与环境既有物质交换，又有能量交换。5、环境是体系以外的部分。环境通常是指与系统有相互影响的有限部分。

要看你是化学专业的还是非化学专业的非化学专业的大学化学就学些最基础的，包括化学热力学、化学动力学、原子结构、分子结构、溶液（电离平衡、沉淀溶解平衡等等）。化学专业的要学无机、分析、有机、物化（合称四大化学）和高分子化学、生物化学、结构化学等专业课程。

1.高中化学跟大学化学相比那简直相差十万八千里.大学化学无论是内容还是范围比高中化学复杂很多, 千万不要掉以轻心,否则很容易挂科! 2.大学化学分为五大化学: 无机化学, 分析化学, 物理化学, 有机化学, 高分子化学. 其中, 无机化学是最先开始学习的. 注意: 不要以为高中时无机化学学得较多就可以放松放松. 通常, 无机化学挂科的危险程度不亚于高数. 另外, 物理化学是化学中最重要也是最变态的一门. 它涉及当今理论化学和应用化学中所有的问题. 化学研究领域的所有课题都要用到它, 不仅如此, 量子物理和生物学等学科及其前沿领域的研究都与其息息相关. 我说它很变态是因为它所探讨的问题既难理解又很虚无缥缈, 如量子化学, 化学动力学等, 更令人可怕的是, 要学好它要有十分十分扎实的数学基础, 尤其是高等数学. 所以一定要好好学习高等数学, 不然就等着挂吧!! 3.对于生物学专业, 物理化学还不是最难的. 据说, 生物化学是比物理化学更变态的课程. 好好努力吧! 4.对于参考书,我觉得没必要, 只要你选一本好的教材就可以搞定了. 我个人觉得的比较好的教材有: 无机化学: 《无机化学》 大连理工大学编 高等教育出版社 分析化学: 《分析化学》 武汉大学编 高等教育出版社 物理化学: 《物理化学》 天津大学编 高等教育出版社 ，更推荐南京大学出的《物理化学》有机化学: 295205322Shane 2010-2-7 补：邢其毅 《基础有机化学》。虽然东西过多，但请尝试认真看完。你很有勇气, 选择生物学专业, 因而发奋吧

《大学化学》是1986年由清华大学出版社出版编辑的一本期刊，出版周期为双月。本教材在教学内容的编写上力求达到先进性、基础性和科学性等各方面的统一，在保证化学基本原理、基本技术和基本方法的前提下，注意化学与生命科学和技术、医学、药学、材料的紧密联系，介绍化学在这些学科中的应用。本教材的主要内容包括物质的聚集态、分散体系、化学反应的基本规律、溶液中的四大平衡及相关分析方法、物质结构、元素化合物、仪器分析方法。目的是让读者在较少的学时内对化学的知识体系和进展有一个较为全面的了解。本书将原分属于高等工科院校部分专业的无机化学(含普通化学)、物理化学和有机化学的教学内容有机地融合在一起，对教材内容进行整合和取舍。其特点在于使具有相似性与连贯性的无机化学和物理化学内容安排在一起，同时对有机化学的基本知识进行较完整的介绍。全书分为16章，第1～4章介绍物质聚集态、化学动力学、化学热力学、化学平衡等化学基本原理；第5～7章介绍电解质溶液的解离平衡、电化学平衡和相平衡；第8章为界面现象和胶体分散系的介绍；第9～12章为原子结构、分子结构、固体结构、配合物结构的理论介绍；第13～15章为元素化学部分，主要介绍s区元素、p区元素和d区元素；第16章为有机化学基础知识介绍。每章内容均分为基础内容和拓展知识两个层次，使之既有利于实施教学要求，又有利于拓展学生的知识面。书后附有习题答案和附录。

1、化学专业的毕业生主要在化学及其相关领域，如化工、生物、医药、材料、环境、农业、食品、检验检疫、环境、国防、能源、信息等行业从事生产与科研工作，从事教师职业、报考政府机关公务员也是不错的选择。此外，如果想当科学家、搞研究，可以选择在国内外深造，继续攻读硕士、博士学位。2、化学专业就业前景每年一次性就业率都较高，就业行业包括教育、材料、军工、汽车、军队、电子、信息、环保、市政、建筑、建材、消防、化工、机械等行业。部门包括:各级质量监督与检测部门、科研院所、设计院所、教学单位、产企业、省级以上的消防总队等。3、市场调研发现应用化学专业的毕业生适宜到石油化工、环保、商品检验、卫生防疫、海关、医药、精细化工厂等生产、技术、行政部门和厂矿企业从事应用研究、科技开发、生产技术和管理工作；适宜到科研部门和学校从事科学研究和教学工作；适宜继续攻读应用化学及相关学科的硕士学位研究生。

1、无机化学类课程无机及分析化学生物无机化学无机化学甲、乙中级无机化学2、有机化学类课程有机化学有机化学甲中级有机化学有机合成波谱分析农药化学高分子化学药物化学3、分析化学类课程分析化学仪器分析现代仪器分析现代分离分析环境化学4、物理化学类课程物理化学物理化学甲物理化学专题应用电化学催化原理与技术集成电路与制程计算化学绿色化学材料化学结构化学谱学基础5、普通化学类课程普通化学普通化学（H）化学与人类文明工程化学现代化学导论化学生物学导论无机选论化学信息学奇妙分子与科学创新化学原理大学化学6、基础化学实验类课程基础化学实验（I）、（II）、（III）大学化学实验（G）大学化学实验（O）7、中级化学实验类课程中级化学实验（I）、（II）大学化学实验（A）大学化学实验（P）8、综合化学实验类课程综合化学实验（甲）（乙）化学实验综合技能训练化学实验甲、乙、丙9、化学生物学实验类课程

1、无机化学类课程无机及分析化学生物无机化学无机化学甲、乙中级无机化学2、有机化学类课程有机化学有机化学甲中级有机化学有机合成波谱分析农药化学高分子化学药物化学3、分析化学类课程分析化学仪器分析现代仪器分析现代分离分析环境化学4、物理化学类课程物理化学物理化学甲物理化学专题应用电化学催化原理与技术集成电路与制程计算化学绿色化学材料化学结构化学谱学基础5、普通化学类课程普通化学普通化学（H）化学与人类文明工程化学现代化学导论化学生物学导论无机选论化学信息学奇妙分子与科学创新化学原理大学化学6、基础化学实验类课程基础化学实验（I）、（II）、（III）大学化学实验（G）大学化学实验（O）7、中级化学实验类课程中级化学实验（I）、（II）大学化学实验（A）大学化学实验（P）8、综合化学实验类课程综合化学实验（甲）（乙）化学实验综合技能训练化学实验甲、乙、丙9、化学生物学实验类课程化学生物学实验这是浙大的化学系

1、大一大二：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、以上四大化学的实验。2、大三：化工原理及实验、结构化学、生物化学、工程材料、环境化学、电化学基础、有机合成及实验、材料化学。3、基础课程大概如下：高数、英语、线性代数、概率论、大学物理及实验、电工电子、C语言、政治类课程。

大学有机化学的重要性是研究有机化合物的组成、结构、性质、反应规律的一门学科。根据查询相关公开信息：有机化学是研究有机化合物的组成、结构、性质、反应规律的一门学科，是药学专业很重要的一门专业基础课程。

专业没有好坏之分，只有未来能否用上之说从宏观上，大学既然设立的专业，一定有他的需求和道理，因为这不是某所学校、某个个人就能说了算的，一定是结合社会需求、未来发展、招生情况、师资力量等综合因素评定的。比如说曾经比较冷门的考古专业，大多数人都不愿意去，但随着纪录片《国家宝藏》、《我在故宫修文物》以及各种鉴宝类节目的热播，很多学生都对文物保护、历史传承等表示了极大的兴趣，现在考古专业不能说热门，但名校的此专业还是很吸引人的。名校就是口碑、就是招牌，名校影响是大于专业影响的从市井大众视角，说起是名校的大学生，无不伸出大拇指；从国内大部分企业视角，简历上只要有名校印记，一定是享有优先权的——不可否认，这就是国情。毕竟有名校背景的人才，确实在社会上有较大影响力。正如乌镇互联网大会上那些企业大佬们的聚餐，一桌子上99%都是名校毕业的。名校给予的是格局、视野、能力和资源，不仅有知识我们不能偏颇的认为，上大学就只是去学知识的，学专业的。其实从个人长期发展的角度，上大学，40%才是学习技能和知识，60%或更多的是学到社会生存能力：包括人脉、看问题的方式……有一句话说的好，在什么样的平台，决定什么样的格局。名校基本都在大城市，让学生能接收到大城市的宏观；名校名师众多，哪怕去旁听一下也能获益众多；名校的同学都是各地的尖子，未来的发展不可限量，一笔不小的资源；名校能增加个人的自信，而个人的自信是未来职业发展的重要精神因素——看吧，这就是名校能给予的，而不是专业能给予的。说个例子：曾经比尔盖茨访华，去过清华、北大演讲，可没见到那个普通院校去的吧？专业是可调配的，就是不能调配可以选修吧目前国内的高校，一句话就是难进易出，虽然现在也有调整变革，但这种现实肯定还会存在很长一段时间。但是，只要进了名校的门，哪怕刚开始的专业是所谓“不好专业”，只要用点心，调配一下也是可行的。即便有些学校不允许，那选修一门“好的专业”这可是绝对允许的。邓小平都说过：香港都谈回来了，还有什么事是通过努力不能实现的呢？综上所述，在当前国内环境下，名校绝对是大于专业的，不论是个人成长还是未来职场发展。

1、无机化学类课程无机及分析化学生物无机化学无机化学甲、乙中级无机化学2、有机化学类课程有机化学有机化学甲中级有机化学有机合成波谱分析农药化学高分子化学药物化学3、分析化学类课程分析化学仪器分析现代仪器分析现代分离分析环境化学4、物理化学类课程物理化学物理化学甲物理化学专题应用电化学催化原理与技术集成电路与制程计算化学绿色化学材料化学结构化学谱学基础5、普通化学类课程普通化学普通化学（H）化学与人类文明工程化学现代化学导论化学生物学导论无机选论化学信息学奇妙分子与科学创新化学原理大学化学6、基础化学实验类课程基础化学实验（I）、（II）、（III）大学化学实验（G）大学化学实验（O）7、中级化学实验类课程中级化学实验（I）、（II）大学化学实验（A）大学化学实验（P）8、综合化学实验类课程综合化学实验（甲）（乙）化学实验综合技能训练化学实验甲、乙、丙9、化学生物学实验类课程化学生物学实验

化学业的主干课程有无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）、化属学工程基础等。化学专业是一种大学专业。化学专业培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学技术及相关管理工作的高级专门人才。扩展资料：一、知识技能1、掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识。2、掌握无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）及化学工程的基础知识、基本原理和基本实验技能。3、了解相近专业的一般原理和知识。4、了解国家关于科学研究、化学相关产业的政策，国内外知识产权等方面的法律法规。5、了解化学某些领域的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及化学相关产业发展状况。6、掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、推理、分析实验结果，撰写理论，参与学术交流的能力。二、培养要求该专业学生主要学习化学方面的基本知识、基本理论和基本技能与方法，受到科学思维和科学实验的训练，具有一定的科学研究、应用研究及科技管理的能力。

为帮助广大考生顺利通过考试，特为大家整理了“有机化学常见知识点”相关内容，详细情况如下：1、常温常压下为气态的有机物： 1——4个碳原子的烃，一氯甲烷、新戊烷、甲醛。2、碳原子较少的醛、醇、羧酸（如甘油、乙醇、乙醛、乙酸）易溶于水；液态烃（如苯、汽油）、卤代烃（溴苯）、硝基化合物（硝基苯）、醚、酯（乙酸乙酯）都难溶于水；苯酚在常温微溶与水，但高于65℃任意比互溶。3、所有烃、酯、一氯烷烃的密度都小于水；一溴烷烃、多卤代烃、硝基化合物的密度都大于水。4、能使溴水反应褪色的有机物有：烯烃、炔烃、苯酚、醛、含不饱和碳碳键（碳碳双键、碳碳叁键）的有机物。能使溴水萃取褪色的有：苯、苯的同系物（甲苯）、CCl4、氯仿、液态烷烃等。5、能使酸性高锰酸钾溶液褪色的有机物：烯烃、炔烃、苯的同系物、醇类、醛类、含不饱和碳碳键的有机物、酚类（苯酚）。6、碳原子个数相同时互为同分异构体的不同类物质：烯烃和环烷烃、炔烃和二烯烃、饱和一元醇和醚、饱和一元醛和酮、饱和一元羧酸和酯、芳香醇和酚、硝基化合物和氨基酸。7、无同分异构体的有机物是：烷烃：CH4、C2H6、C3H8；烯烃：C2H4；炔烃：C2H2；氯代烃：CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4、C2H5Cl；醇：CH4O；醛：CH2O、C2H4O；酸：CH2O2。8、属于取代反应范畴的有：卤代、硝化、磺化、酯化、水解、分子间脱水（如：乙醇分子间脱水）等。9、能与氢气发生加成反应的物质：烯烃、炔烃、苯及其同系物、醛、酮、不饱和羧酸(CH2=CHCOOH)及其酯(CH3CH=CHCOOCH3)、油酸甘油酯等。10、能发生水解的物质：金属碳化物（CaC2）、卤代烃（CH3CH2Br）、醇钠（CH3CH2ONa）、酚钠（C6H5ONa）、羧酸盐（CH3COONa）、酯类（CH3COOCH2CH3）、二糖（C12H22O11）（蔗糖、麦芽糖、纤维二糖、乳糖）、多糖（淀粉、纤维素）、蛋白质（酶）、油脂（硬脂酸甘油酯、油酸甘油酯）等。11、能与活泼金属反应置换出氢气的物质：醇、酚、羧酸。12、能发生缩聚反应的物质：苯酚（C6H5OH）与醛(RCHO)、二元羧酸(COOH—COOH)与二元醇（HOCH2CH2OH）、二元羧酸与二元胺（H2NCH2CH2NH2）、羟基酸（HOCH2COOH）、氨基酸（NH2CH2COOH）等。以上就是针对“有机化学常见知识点”整理的内容，希望大家在备考的过程中能够认真复习。

化学专业的主干课程有无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）、化学工程基础等。化学专业是一种大学专业。化学专业培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学技术及相关管理工作的高级专门人才。扩展资料：一、知识技能1、掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识。2、掌握无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）及化学工程的基础知识、基本原理和基本实验技能。3、了解相近专业的一般原理和知识。4、了解国家关于科学研究、化学相关产业的政策，国内外知识产权等方面的法律法规。5、了解化学某些领域的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及化学相关产业发展状况。6、掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、推理、分析实验结果，撰写理论，参与学术交流的能力。二、培养要求该专业学生主要学习化学方面的基本知识、基本理论和基本技能与方法，受到科学思维和科学实验的训练，具有一定的科学研究、应用研究及科技管理的能力。参考资料来源：百度百科-化学专业

难，大学化学很难的，知识虽然不深入，但是涉及的面太大了，领域很宽。好比即便是一些学术大牛可能也只能了解自己的科研领域，对别的领域一知半解，但是大学化学涉及到的知识面很广，有机无机物化分析高分子等等，每一门都有大量要理解和记忆的，反正本科的时候学的挺难的

大学中化学系（化学专业）主要学：无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、化学工程基础等。主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文等，一般安排10-20周。化学专业培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学技术及相关管理工作的高级专门人才。修业年限：四年授予学位：理学学士

从课程名称判断，你的分析化学应该是传统的化学分析范畴，也就是四大滴定以及一些旁系知识点。四大滴定中的酸碱滴定是最重要的，咱们好多学生成绩不好很多时候是者在了这一章。在这章里这些知识点要把握好：水的自递常数、共轭酸碱理论、酸碱平衡理论、型体的分布分数、质子平衡式、一元弱酸弱碱pH计算、两性物质pH计算、缓冲溶液pH计算、指示剂变色点与变色范围、滴定突跃、计量点pH计算等。在这个基础上再进行合理的系统化：这一章简单地说就是不同体系pH计算以及不同酸碱计量点和滴定突跃的计算。当你在计算这两类题的时候基本上能够用到所有的知识点。配合滴定最系统化，记住两个公式，一个是条件稳定常数的公式K＇MY=KMY/(αMαY)，要求会分析里面αMαY的组成；一个是计量点金属离子浓度计算[M＇]=(CM/2K＇MY)^0.5，这个公式也用到了上一个公式。再多一点就是金属离子准确滴定的条件，分为单一离子以及混合离子，混合离子滴定最有意思，总结起来就是如果两个离子的稳定常数满足lgΔK≥5，则控制酸度滴定，不满足就想办法降低干扰离子的浓度，称为掩蔽法。氧化还原滴定最没有意思，你们老师可能会讲的比较深，但是考试会比较容易，无非是根据氧化还原方程式求某种金属的含量、COD、BOD之类，还有判断一个氧化还原反应是否容易进行的公式。最后的沉淀滴定记住莫尔法和佛尔哈德法。

百度知道用户你好答案如下满意请采纳：化学专业基础课主要有无机化学、有机化学、物理化学、分析化学和结构化学、化学工程六门。以陕西师范大学化学专业为例，大一开无机，同时开相应的实验课。大二开有机和物化，大三开分析和结构。大一还学高等数学和大学物理，不过不是主课，很简单。另外，大一和大二还会有英语、马哲、思修等，会有教育学的相关课程，以上是针对化学教育专业的。对于非化学教育专业，例如材料化学，除了基础课，还有相应的课程，有专业选修课。

主干课程：无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）、化学工程基础等。实践教学：主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文等，一般安排10-20周。化学专业是一种大学专业，化学专业培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学技术及相关管理工作的高级专门人才。扩展资料大学化学的学习要求：1．掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；2．掌握无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）及化学工程的基础知识、基本原理和基本实验技能；3．了解相近专业的一般原理和知识；4．了解国家关于科学研究、化学相关产业的政策，国内外知识产权等方面的法律法规；5．了解化学某些领域的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及化学相关产业发展状况；6．掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、推理、分析实验结果，撰写理论，参与学术交流的能力。参考资料来源：百度百科-化学专业

分类: 教育/科学 >> 院校信息 问题描述: 我是学生物学专业的，但是大一得学大学化学这本书，胡常伟主编的。现在我那老师说的普通话带有严重的方言，根本听不懂。我只有自学了。有谁能帮帮忙给我出点建议，怎么才能学好大学化学？有哪些参考书好用？谢谢！ 解析: 作为你的学长, 我必须给你几个建议: 1.高中化学跟大学化学相比那简直相差十万八千里.大学化学无论是内容还是范围比高中化学复杂很多, 千万不要掉以轻心,否则很容易挂科! 2.大学化学分为五大化学: 无机化学, 分析化学, 物理化学, 有机化学, 高分子化学. 其中, 无机化学是最先开始学习的. 注意: 不要以为高中时无机化学学得较多就可以放松放松. 通常, 无机化学挂科的危险程度不亚于高数. 另外, 物理化学是化学中最重要也是最变态的一门. 它涉及当今理论化学和应用化学中所有的问题. 化学研究领域的所有课题都要用到它, 不仅如此, 量子物理和生物学等学科及其前沿领域的研究都与其息息相关. 我说它很变态是因为它所探讨的问题既难理解又很虚无缥缈, 如量子化学, 化学动力学等, 更令人可怕的是, 要学好它要有十分十分扎实的数学基础, 尤其是高等数学. 所以一定要好好学习高等数学, 不然就等着挂吧!!3.对于生物学专业, 物理化学还不是最难的. 据说, 生物化学是比物理化学更变态的课程. 好好努力吧! 4.对于参考书,我觉得没必要, 只要你选一本好的教材就可以搞定了. 我个人觉得的比较好的教材有: 无机化学: 《无机化学》 大连理工大学编 高等教育出版社 分析化学: 《分析化学》 武汉大学编 高等教育出版社 物理化学: 《物理化学》 天津大学编 高等教育出版社 有机化学: 对不起, 我忘记了! 你很有勇气, 选择生物学专业, 因而发奋吧!

化学专业的主干课程：无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）、化学工程基础等。核心知识领域：物质的结构层次、形态与构效关系，化学键及分子间的相互作用，化学反应的 方向、限度、速率和机理，无机和有机物的组成与结构、合成与分离、分析与表征、反应与转化、性 质与应用，化学实验的基本操作及技术，常用仪器与设备的原理与应用，化学信息获取、处理和表 达的方法。扩展资料：化学培养要求：本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论、基本技能以及相关的工程技术知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科技管理的基本技能。参考资料来源：百度百科-化学参考资料来源：百度百科-化学专业

化学专业基础课主要有无机化学、有机化学、物理化学、分析化学和结构化学、化学工程六门。以陕西师范大学化学专业为例，大一开无机，同时开相应的实验课。大二开有机和物化，大三开分析和结构。大一还学高等数学和大学物理，不过不是主课，很简单。另外，大一和大二还会有英语、马哲、思修等，会有教育学的相关课程，以上是针对化学教育专业的。对于非化学教育专业，例如材料化学，除了基础课，还有相应的课程，有专业选修课。化学一级学科国家重点学科（按行政区划排序）：北京大学、南开大学、吉林大学、复旦大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学这些是最好的。后面是二级学科国家重点学科：无机化学：中山大学 分析化学：清华大学北京协和医学院、武汉大学、湖南大学有机化学：四川大学、兰州大学、物理化学、北京师范大学、福州大学、山东大学 另附教育部学位中心2006年化学一级学科评估分数北京大学、南开大学 95南京大学 92复旦大学、中国科学技术大学 89吉林大学 87武汉大学 85浙江大学、中山大学 84厦门大学 83

常见有机化学物质分类学习（烷烃、环烷烃、烯烃、炔烃、卤代烃、醇酚醚、醛酮、羧酸及其衍生物、酯类、糖类、杂环化合物等等）；有机物鉴定方法：紫外、红外、核磁、质谱等；重要的有机化学反应机理：E1、E2、SN1、SN2其他理论知识

现有几种酸H2CO3,H2C2O4,H2PO4-,HAc,HF,NH4+（碳酸、草酸、偏磷酸根、醋酸、氢氟酸、铵根离子）,他们各与相应的共轭酸组成缓冲对，欲配制pH=2.0，7.0，9.0的三种缓冲溶液，问各选用哪种缓冲对为好？当PH=2.0时,可以选用共轭酸碱对为H2C2O4/HC2O4-的绥冲溶液;当PH=7.0时,可以选用共轭酸碱对为H2PO4-/HPO42-的缓冲溶液当PH=9.0时,可以选用共轭酸碱对为NH4+/NH3·H2O的缓冲溶液。

1．明确学习化学的目的 化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的成就，它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等知识；它充满了唯物辩证法原理和内容，它介绍了许多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风。化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用，人们的衣、食、注行样样离不开化学。 2．课前要预习 上课前一天，一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。学会先预习，后听课这种良好的学习方法。预习的好处很多：（1）它能强化听课的针对性，有利于发现问题，抓住重点和难点，提高听课效率；（2）它可以提高记听课笔记的水平，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记；（3）它可以节省课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立思考和听课时留下的深刻印象，从而缩短课后复习和做作业的时间；（4）它可以培养自学能力。预习的过程就是自觉或独立思考的过程，长期坚持下去，一定会使自学能力得到提高。 预习的方法是：（1）通读课文。通过阅读课文，了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，用以提醒自己上课时要集中精力和注意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，详细对比跟自己的想法有什么不同，这样就能取得良好的学习效果；（2）扫清障碍。在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样才能使新旧知识衔接，以旧带新，温故知新；（3）确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新知识有所了解的基础上，思考课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。如果有潜力，还可以做点预习笔记。 3．听好每堂课 听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径。课堂上能不能掌握好所学的知识，是决定学习效果的关键。功在课堂，利在课后，如果在课堂上能基本掌握所学的基础知识和技能，课后复习和做作业都不会发生困难；如果上课时不注意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能解决的问题，课后可能要花费几倍的时间才能补上。所以，学生在课堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的关键。听课时，一定要聚精会神，集中注意力，不但要认真听老师的讲解，还要特别注意老师讲过的思路和反复强调的重点及难点。边听课、边记笔记，遇到没有听明白或没记下来的地方要作些记号，课后及时请教老师或问同学。同时，还要注意听同学对老师提问的回答以及老师对同学回答的评价：哪点答对了，还有哪些不全面、不准确和指出错误的地方，这样也能使自己加深对知识的理解，使自己能判断是非。课堂教学是教与学的双向活动，学生是主体，教师起主导作用，学生要积极、主动地参与课堂教学，听课时，一定要排除一切干扰和杂念，眼睛要盯住老师，要跟着老师的讲述和所做的演示实验，进行积极地思考，仔细地观察，踊跃发言，及时记忆，抓紧课堂上老师所给的时间认真做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化，当堂记住。 4．认真记好笔记 要学好化学，记笔记也是重要的一环。记笔记除了能集中自己的注意力，提高听课的效率外，对课后复习也有很大的帮助。所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。因此，在认真听讲的同时，还应该记好笔记。记笔记的类型有： （1）补充笔记。讲新课时做补充笔记，老师讲的内容是根据学生的实际将课本内容重新组织，突出重点加以讲解，记笔记是边看书，边听讲，边在书本上划记号，标出老师所讲的重点，并把老师边讲边在黑板上写的提纲和重点内容抄下来，还要把关键性的、规律性的、实质性的内容和对自己有启发的地方扼要地在书本上或笔记本上写上几句，把老师讲的但书上没有的例题记下来，课后再复习思考。 （2）实验笔记。老师的演示实验和学生的分组实验，重在通过实验验证化学原理或掌握化学性质或物质的制法操作。可做简明图解、补充笔记，把老师所做的演示实验的现象及讲解记下来，书上有实验插图的可以直接在上面补充，例如，在氧气的实验室制法装置图边上记下老师讲的重点：①药品不能堆积在试管底部，而应平铺在试管底部，记：“是为了增大受热面积，药品受热均匀，气体容易逸出”；②给试管加热时，为什么要先把酒精灯在试管下方来回加热，然后集中在药品部位加热？记：“让试管受热均匀，不易破裂”。 （3）改错笔记。习题或试卷评讲课是老师纠正学生在作业或试卷中的“常规武器”，指导解题思路、规律、技巧和方法的课。在听课时，不要只抄正确答案，关键是要用红笔订正，而且不要擦去自己的错解，以利于与正确答案作对比，找出答错的原因，过一段时间还应把以前做错的题再重做一遍，看看现在自己是否真正掌握了。这种笔记是在作业或试题空隙处做简明的“眉批”或“注释”。 （4）系统笔记。复习小结课时，老师把课本内容进行系统归纳总结，是书上没有的，因此要做系统的笔记。将笔记每面一分为二，一半写板书的内容，一半记讲解，课后结合复习加以整理、修改和补充，成为一个整体，以利于加深、巩固所学知识，提高归纳知识的能力和全面的复习。笔记的形式有：①提纲式，以文字表述为主，适用于概括教材的主要内容或归纳、整理公式、定理和概念要点；②纲要式，以化学式、关系式或关系框图来表述，适用于元素及其化合物的性质、制取及相互间的变化、计算知识的概括等；③图表式，以文字、表格、线图来表述，适用于有关概念、化学基本原理、物质的性质、实验等进行归类对比。 5．认真观察和动手实验 在义务教育化学教科书中编入了81个演示实验、10个必做的学生实验和9个学生选做实验，还安排了13个家庭小实验。因此，通过这些演示和学生实验，学会观察老师演示实验的操作、现象，独立地做好学生实验，上好实验课，是学好化学的基础。 首先，在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验现象。化学实验是很生动、很直观的，实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣，但学生若只图看热闹，光看现象，不动脑子思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明确的目的。观察实验前，要明确观察的内容是什么？范围是什么？解决什么问题？这就叫做明确观察的目的，目的明确了才能抓住观察的重点进行观察。观察时还要仔细、全面。例如，氢气还原氧化铜的演示实验，实验目的是验证氧化还原反应，氧化铜被氢气还原成铜。观察时先看清反应物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末，反应的条件是加热，生成物是水和亮红色的铜。 其次，要上好学生实验课，课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，不做旁观者，认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，准确如实地记录。 6．课后及时复习 一堂课的内容，十多分钟就可以复习完，有时也可以像过“电影”一样地过一遍。复习能加深理解，复习能巩固知识。 复习要及时，不能拖。复习中不懂的问题要及时请教老师，这样，在学习上就不会留存障碍，不留疑点，为以后顺利学习打好基矗复习时，要重视教科书，也要读听课笔记，要反复读，边读边回忆老师的讲解，边理解书上的内容。 7．认真完成作业 做作业是练习的极好机会，是巩固知识的重要手段之一。学生一定要亲自动手做，绝不能抄别人的作业。节后习题和章后复习题一定要认真完成，不能马虎。做作业要在复习好了以后做，才能事半功倍。一定要主动地、独立地完成每次作业，多思多问，不留疑点，并尽可能地把做过的作业都记在脑子里，因为没有记忆就没有牢固的知识，只有用心记忆才会熟能生巧，才能在勤练的基础上“巧”起来。

1、无机化学类课程无机及分析化学生物无机化学无机化学甲、乙中级无机化学2、有机化学类课程有机化学有机化学甲中级有机化学有机合成波谱分析农药化学高分子化学药物化学3、分析化学类课程分析化学仪器分析现代仪器分析现代分离分析环境化学4、物理化学类课程物理化学物理化学甲物理化学专题应用电化学催化原理与技术集成电路与制程计算化学绿色化学材料化学结构化学谱学基础5、普通化学类课程普通化学普通化学（H）化学与人类文明工程化学现代化学导论化学生物学导论无机选论化学信息学奇妙分子与科学创新化学原理大学化学6、基础化学实验类课程基础化学实验（I）、（II）、（III）大学化学实验（G）大学化学实验（O）7、中级化学实验类课程中级化学实验（I）、（II）大学化学实验（A）大学化学实验（P）8、综合化学实验类课程综合化学实验（甲）（乙）化学实验综合技能训练化学实验甲、乙、丙9、化学生物学实验类课程

大学有机化学学习怎么入门要学有机，是需要有一定无机化学的基础的，无机的相关知识要有储备，比如杂化轨道理论，比如原子轨道分子轨道，这些在无机中都有阐述。我觉得将大学的无机化学学好以后，学习有机化学会水到渠成。因此建议你先看无机化学。分析化学跟无机化学可以一起学，也可以跟有机化学一起学，这倒没有太大的问题，因为化学分析更多的跟无机相关，里面有很多相关的化学反应都是涉及到无机化学的方程式。物理化学建议你最后学，因为在四大化学中，物理化学是相对难度最大的，要学好物理化学，要有一定的物理和数学基础，物理基础主要是涉及到热力学定律相关内容，不用太复杂，而数学基础则主要是涉及到微积分、对数运算等内容，其他没什么，所以在学习物理化学之前，这些基础应该打好，否则会雾里看花，越看越糊涂。 有机化学建议你可找曾昭琼的版本参考，无机分析化学可选武汉大学版本参考，物理化学可选南京大学傅献彩版本参考，非常经典的一本教材，想考研就一定要将其配套的习题集搞到手，考博都不成问题。

无机化学内容:第一章 绪论气体（2学时） 第二章 化学热力学（5学时） 第三章 化学动力学基础（3学时） 第四章 化学平衡（4学时） 第五章 酸碱平衡（6学时） 第六章 沉淀-溶解平衡（4学时） 第七章 氧化还原反应 电化学基础（6学时） 第八章 原子结构（简介4学时） 第九章 晶体结构（选学） 第十章 分子结构（6学时） 第十一章 配合物的结构（4学时） 第十二章 s区元素、p区元素、d区元素、ds区元素和f区元素（自学）本课程的理论教学一直遵循国家教委统一颁布的“无机化学教学大纲”安排教学内容（44学时），系统讲授化学的基本原理、理论、现代化学研究的热门领域等内容。在教学过程中注意发挥学生的学习主动性，采用了以课堂教学为主，学生自学为辅相结合的教学方法，使学生对所学的基本理论深刻理解和掌握，并了解本课程理论的应用发展现状。注重科学方法论的教育，使学生学会认知、学会创新、学会发展，并通过科学发展史的学习，让学生学习前人为科学献身的精神。由于教学改革的深化，为了加强素质教育，根据学校领导的意见，对教学大纲、教学内容进行了适当调整，以适应新形势的需要。通过教学方法和教学手段的改革（如突出重点教授，加强自学内容的安排，采用讨论，因专业需要施教等方法），增强学生的自学能力，使学生变被动学习为主动学习，提高学生学习的主动性和自觉性。教师在课堂上注意引导学生在新知识新领域中的学习和探讨，拓宽学生的知识面，并能够及时了解化学学科发展的前沿。

一、要确实学懂每个知识点学懂的标准是让学生对每个概念和规律能回答出它们“是什么”、“为什么”和“怎么样”等问题。对一些相近似、易混淆的知识，要能说出它们的联系和本质区别；能用学过的概念和规律分析解决一些具体的化学问题。为了学懂，同学们必须做到以下三点：认真阅读课本；认真听讲；理论联系实际。课本知识是前人经验的高度概括和总结，准确精练，不是随便看看就可弄懂的，必须反复阅读和揣摩，通过课前的阅读了解知识重点、难点和疑点，以便上课时有目的听讲，提高学习效率。课堂上，老师对重点和难点的知识讲解一般会比课本更具体更详细、更透彻；认真听讲，一方面能更好的掌握知识的来龙去脉，加深理解，另一方面，还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维能力；此外，重视实验，理论联系实际也是提高学习效果的重要途径之一。这是因为化学知识都是从生产、生活、科学实验中概括和总结出来的，是一门实验性极强的学科。把理论知识与实际相联系，不仅能提高动手能力，而且能巩固和加深对所学知识的理解。 二、要掌握化学学科特有的思维方式 化学的规律很多，但化学反应现象和过程却千变万化。只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握科学的思维方式。如比较和分类、分析与综合、抽象与概括以及知识迁移等方法。掌握了科学的思维方法，才能提高推理能力和分析综合能力，灵活地运用所学知识去解决实际的化学问题。 三、要即时复习巩固所学知识 对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习。在弄懂所学知识的基础上，要即时完成作业，有余力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。不要“舍本求末”，一味去研究课外知识而忘了课本知识的联系与总结。 四、要做一定量的练习 练习是学习的一个重要环节，也是运用所学知识的一种体现，因此务求真正弄懂，务求有所收获。就像一位教育家所说：做习题可以加深理解，融汇贯通，锻炼思考问题和解决问题的能力。一道习题做不出来，说明你还没有真懂；即使所有的习题都做出来了，也不一定说明你全懂了，因为你做习题时也许只是在套公式而已。练习能让自己知道懂在什么地方，不懂又在什么地方，并设法去弄懂它。 五、要扩大知识面，开拓视野 实践表明，化学成绩优秀的同学，无不阅读了大量的课外书籍。这是因为，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对化学概念和规律的理解，学到很多更巧妙更简捷的解题思路和方法。在这方面我自己就有切身的体会，见识一多，思路当然就活了。 很高兴为您解答问题，祝您学习进步！

目前，很多热爱化学专业的学生都想报一个很好的大学。化学专业涉及的就业方向有很多，也是国家建设重点培养的专业。化学专业比较好的大学有哪些呢？首先肯定要数清华、北大这两所国内顶尖的大学，其师资力量和仪器设备都是国家重点投入的，当然培养出来的学生也是能力很强的。因为化学专业经常要做实验研究，先进的设备和师资力量就显得很重要。当然复旦大学，中国科学大学，上海交通大学这几所高校的化学专业也很强劲的。上海交通大学在近几年来重点投入化学专业，进步也是突飞猛进。不过个人看来，这几所高校并不是那么容易进的，需要付出很大的努力。厦门大学、浙江大学、吉林大学、南开大学、南京大学这几所高校的化学专业也是历史上很强的化学学科，像吉林大学化学专业在很早的时候就被列为仅次于北大的化学专业了，而且第处东北，高考分数线不是很高。所以是很适合报考的大学。中山大学、北京师范大学、四川大学、中山大学、武汉大学、华东师范大学、山东大学、华东理工大学、华中科技大学、湖南大学这些大学的化学学科的实力都不错。不过中国科技大学和华中科技大学的录取分数线还是很高的。福州大学、北京化工大学、西北大学、陕西师范大学、东北师范大学、同济大学、苏州大学、兰州大学、西北大学、西南大学这几所高校几乎也是一流学科建设大学，学科实力还是有的，而且有些学校的录取分数线也不是很高，对于很多学生来说，性价比也是蛮高的。当然还有一些省级重点建设化学专业的大学，在当地会有很强的知名度，如果想留在当地工作和研究都是有很大的优势，也是不错的发展。个人而言，化学未来的趋势将会是国家重点培养的方向。所以爱好化学的理科学生要加油好好学习，努力奋斗，在未来的科研中取得优秀的成果。

要看你是化学专业的还是非化学专业的非化学专业的大学化学就学些最基础的，包括化学热力学、化学动力学、原子结构、分子结构、溶液（电离平衡、沉淀溶解平衡等等）。化学专业的要学无机、分析、有机、物化（合称四大化学）和高分子化学、生物化学、结构化学等专业课程。

无机化学》教学大纲是以综合性大学化学专业部颁无机化学教学大纲为基础，结合我校实际情况制定的。根据面向21世纪的培养目标，加强素质教育，培养学生的综合能力的精神，依据国家教委颁发的化学专业课程的知识点，加强基础，删除陈旧的内容，为后续课程提供必要的基础理论和基本化学知识，与后续课程协调分工，减少重复，减少学时，努力提高教学质量。本课程是学生进大学后的第一门化学课，它的任务是为学习后续的《分析化学》、《有机化学》、《物理化学》等课程提供必需基本理论知识，同时掌握无机化学常见元素单质、化合物的性质，以及无机化学常见反应类型和反应规律。教学中既要注意与中学内容相衔接，又力求以近代化学学科基础理论为起点。课程课堂教学时数为90学时，分上下两学期进行。2、教学方法：课堂讲授为主，自学和多媒体教学为辅。每周还配备2学时的上机应用电脑多媒体教学软件作为辅助教学3、课程学习目标和基本要求通过学习了解化学反应的基本规律，学习应用化学热力学和动力学基本概念，解决化学变化过程的基本问题；应用化学自由能为主线，讨论和计算四大化学平衡问题；掌握平衡计算的方法和技巧。了解微观粒子的基本属性，学习原子、分子结构理论、配位化学基本知识。总结和掌握化学元素周期系。元素化学的学习，以重要元素及其化合物特性，典型反应为基本知识。要求掌握卤族元素，氧族元素，氮族元素，碳族元素，硼族元素，碱金属和碱土金属，铜锌分族，过渡金属等元素的常见化合物制备、性质、反应。初步了解稀土元素，及核化学。

化学专业好的二本大学有浙江师范大学、四川师范大学、青岛科技大学等。化学专业培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学技术及相关管理工作的高级专门人才。化学专业为学生提供化学知识方面的职业才能，同时，还开设包括数学、物理和生物在内的辅助性的课程。除了使学生掌握具体科学基础知识外，该专业还培养学生具有判断力的思维、试验技术、解释观察以及清晰表达思维等能力。打算从事化学职业的学生将乐于独立工作。将有超出一般水平的科学和数学天赋，有用自己双手劳动，使用技术材料和操作实验的灵巧性。坚韧、耐心、好奇心、独立、创造力和关心细节是职业化学家必须具备的基本品质。培养要求：学生主要学习化学工程学与化学工艺学等方面的基本理论和基本知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练．具有对现有企业的生产过程进行模拟优化、革新改造，对新过程进行开发设计和对新产品进行研制的基本能力。运用技能：化学工程与工艺专业实验毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握化学工程、化学工艺、应用化学等学科的基本理论、基本知识；2．掌握化工装置工艺与设备设计方法，掌握化工过程模拟优化方法；3．具有对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力；4．熟悉国家对于化工生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规；

主干课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、结构化学基础、精细化学品合成、高分子化学、高分子物理、波谱分析、应用电化学、稀土化学、功能材料、化工原理、现代分离技术。主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文等，一般安排10一20周。该专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论、基本技能以及相关的工程技术知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科技管理的基本技能。扩展资料1、就业方向毕业生具备化学与化学工艺方面的知识，能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作。2、相关单位石油化工、能源工业、医药工业、化工工业、化妆品、轻化工业以及环保和军工等行业和部门；质监局、环保局、检验检疫局；研究院所、院校。3、相关职业化验员、检验员、化学技术员、药物开发技术员、化学化工工程师；涉及化工行业的投资、保险、海关、商检、贸易、信息等服务工作；科研员、教授。参考资料来源：百度百科-应用化学参考资料来源：百度百科-应用化学专业

2F2 + 2H2O == 4HF + O2。2IO3―＋5HSO3- == 5SO42- + I2 +3H+ + H2O。CaF2 + H2SO4 (浓）＝＝CaSO4 + 2HF。NaCl + H2SO4 (浓）＝＝NaHSO4 + HCl↑。I2+ 10HNO3 == 2HIO3 + 10NO2↑＋4H2O。2Cl2 + 2Ca(OH)2 == Ca(ClO)2 + CaCl2 + 2H2O。IO3―＋5I―＋6H+ == 3I2 +3H2O。更多：2KNO3（加热）＝＝2KNO2+O2。2Pb(NO3)2（加热）＝＝2PbO+4NO2↑＋O2↑。2Cu(NO3)2（加热）＝＝＝2CuO+4NO2↑＋O2↑。2AgNO3（加热）＝＝2Ag+2NO2↑＋O2↑。